评黄燕蔚老师上的《拥抱大树》

                                                                     ——陆虹

《拥抱大树》是一篇有趣而动人的故事。丹尼尔无意中伤害了大树，为了反省自己并教育别人，他以拥抱大树的方法向树木公开道歉，决心要永远善待、爱护树木。黄老师设计的这堂课不仅对学生的语文基本功训练非常扎实，而且对学生进行了思想教育。整堂课教学环节紧凑，教学思路清晰，教学目标明确，是一堂成功的语文课。我就以下几点谈一些看法：

一、抓住关键词语，训练概括能力。

四年级开始要训练学生概括全文的能力，这是一个难点，对学生来说很困难。而且四年

级的课文都比较长，学生概括起来无从下手，不知道什么是重点，概括起来一把抓，罗里罗嗦说了很多，却没有说到要点。这时候，老师的扶是很重要的，这能帮助学生正确地把握课文内容，理清思路，起到了关键作用。黄老师这堂课上，非常注重学生概括能力的训练，她抓住一些关键词语。如：虐待、违法、处罚、道歉以及文中出现的人物，训练学生概括全文。由于有了提示，学生很快地把握住了文章的主要内容，在交流时，黄老师又能及时对学生进行说话的指导，这又是有效地对学生进行了语言训练。因而回答的学生一个比一个说得流畅，完整，起到了良好的教学效果。只可惜，由于时间有限，交流的人数不是很多。如果能让更多的学生进行训练，长期以往，学生的概括能力将会有很大的提高。

二、能抓住重点，展开教学。

课文的第四小节是重点，是要让学生特别研究的。特别方案的内容，学生通过读就能解

决的问题，学生没有什么困难。这里，黄老师设计了一个复述特别方案内容的训练，既加深了学生们对这部分内容的印象，又锻炼了学生复述的能力，紧扣教学目标。

但当问道：这个方案特别在哪里？学生被问住了。只有个别学生讲到处罚方式的不同，但对第二点，学生没有体会到，有点冷场。这里，我个人认为，教师可以抓住“公开”这个词语，引导学生体会：公开拥抱，所有路过的人都看见了，那么这就不只是对个人的教育，而是对更多人的警醒，这就是这种处罚的特别之处。

三、结合文本，进行拓展练习。

这堂课的最后一个环节，我认为设计得比较出色。让学生写一份倡议书。这既是对学生

写的训练，又进一步对学生进行了环保教育。学生第一次写倡议书，教师进行了有效的指导。唯一不足的是，由于有的地方的教学费了一些时间，因而没有时间进行交流。如能让部分学生有时间交流一下，我想这堂课的结尾会更精彩，整堂课起到的效果会更好。   

四、教师的引读加深学生对课文的理解。

这堂课黄老师的引读，给我留下了深刻的印象。黄老师声情并茂的引读，带动了学生读

文的兴趣。同时，黄老师在引读时，故意突出一些关键的内容，从而进一步帮助学生对课文内容的理解，把握文章的中心。

     以上只是我的一些观点，说的不对之处还请指出。