作为一名小学一年级的班主任，对待学生需要更多的耐心和爱心，平时仔细观察自己的学生非常重要。在我为期不长的教师生涯中，让我意识到一个现象：教好现在的低年级学生要有一定的策略。

我班有一个这样的学生：聪明、热心但是却很好动，有时候真的是有点控制不住自己的那种学生，他名叫杨隽昊。在我第一次去他家家访的时候，他一个人坐在地上在拆一个收音机，他妈妈告诉我，他很好动，只有这个时候和下围棋的时候是能静下心来的。他妈妈还告诉我，当初让他去学围棋就是为了让他能静心，可是效果好象不是很好，上小学之后老师就要多关注他一下。由于他的“特殊”表现，所以接班之后就对他关注起来。我发现他真的是一个很聪明的孩子，接受能力和理解能力都很好，老师基本上说一遍他就能够明白了，因此当老师说第二遍的时候他就开始不要听了，开始他的自我行动。当我发现他有这样的情况的时候，我会突然让他回答我的问题，由于他刚刚没有用心在听，有时候就会答不上来，接下去他就会很认真的听下去，因为他是一个非常要面子的孩子。

在学习上他基本上不用老师们操心，但是他的自控能力并不是很好，所以在纪律方面挺让人操心的。他是个很热心的孩子，所以课后他很愿意帮助老师或者同学做事。但由于他做事比较急躁，所以往往会好心办坏事。记得有一次，他课后很主动地帮助老师擦黑板，但是把不应该擦得内容给擦掉了，学生们就在一旁怪他。我发现后，觉得这正是一个能改改他这个急躁的毛病的时候了。我说：“杨隽昊，你帮老师擦黑板是件很好的事情，老师要表扬你。但是你不应该把今天的回家作业也给擦了啊！其他小朋友还没抄完呢，你不要急急忙忙的去做某件事情，要想好之后再去做，知道吗？”他听了我的话，低下了头。他是一个不会轻易向人道歉和认错的孩子，如果他在你面前低下了头，就说明他知道自己错了。以后他在擦黑板之前都会问一下老师或同学，在确认之后再去做。

在我们第一次选小干部的时候，我们推选了他当小队长。如果要论学习的话，他完全可以做中队委员，但是由于他平时其他的表现，同学们觉得他不够格，他自己也认识到了这一点，所以在这之后的一段时间里，他各方面的表现都不错，在期末的时候考了3个100分，真的很不容易，我也借此机会大大的表扬了他一下，希望他第二学期的时候能再接再厉，争取做个中队委员，做个同学们敬佩的好榜样。但是在这个学期开始后，他的表现就一直在退步，我特意还找了他的家长好好的谈了一下。他的家长也反映这个孩子有所退步，在家也不大听家长的话，家长说重了还要闹别扭。和家长谈了之后，我觉得有必要好好“治一治”他了。在一次他连续给班级扣分的情况下，我和学生们一起罢了他的职，当时他看上去有点气馁。放学后我把他留下来好好的和他谈了一下。我说：“杨隽昊，今天蒋老师把你的小队长的标志拿掉了，你有没有恨蒋老师？”他回答道：“没有。”我接着问：“为什么呢？”他说：“因为我不但没给同学们做榜样，还给班级扣分了，给我们班抹黑了。”说到这个时候，他的眼里滚动着泪花，看得出他强忍着不让它留下来，因为他真的是一个很坚强的孩子。我也知道他已经认识到自己的错误了，所以也就没继续批评他，而是语重心长的对他说：“杨隽昊，蒋老师真的很喜欢你，因为你是一个很聪明的孩子，为什么你一个聪明的孩子老要做糊涂事呢？今天把你的小队长标志拿下来，蒋老师也觉得很难过。现在蒋老师给你一段时间，看你在这段时间里表现怎么样？是不是有心想重新做回你的小队长？蒋老师相信你会管住自己，你自己呢？有没有信心？”他重重的点了一下头。在此之后他表现真的有所好转，能管得住自己，有时候稍有不对劲时，只要我一个眼神他就意识到。前几天我又让他做回了他的小队长，并对他说：“蒋老师希望你这回好好的管住你的小队长标志，别再哪天一不小心把它弄飞了。你要争取把它换成两条杠的，好吗？”他又一次在我面前重重的点了一下头，并且眼里充满了泪花，我知道他的泪花中充满了喜悦。

我相信他能够一步步的战胜自己的缺点，成为学生们的好榜样，老师的好学生，家长的好孩子。