推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求：

一、听课要求

（一）听课节数：

校长：每学期听课不少于40节，听课要覆盖所有学科和所有年级。

教导：每学期听课不少于40节。听课要覆盖所有学科和所有年级。

教研组长：每学期听课不少于20节。听课以本专业的学科为主。                                 

教师：每学期听课不少于15节。                                

（二）听课形式：                                 

1、独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时进班级听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。

2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。

3、外出学习听课。区级层面上组织的公开课或示范课。

（三）听课要求：                                 

1、听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，不得因教师听课而耽误学生的学习。                                 

2、教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、多媒体设备、学生的准备等。                                 

3、听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。                                 

   4、要认真做好听课记录。教师均应做好详细记录，学期结束交教导处检查。

 

 

 

二、评课要求                                 

1、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。

2、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。                                  

3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。                                    　　

4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。