9月14日，樱花园小学的自然老师们参加了由上海市科学技术协会和上海市教育委员会联合主办的“2013上海未成年人科学素质发展论坛”，今年的论坛邀请法国“做中学”项目的专家来沪作专题报告及举行调研会，让老师们也体验了何为“做中学”的新型教学方式。

本次研讨会，并不采用讲座形式，而是宛如一个活跃的大课堂，让老师们充分参与其中，从而更好地理解“做中学”的教育教学新理念。活动一开始，所有的老师们就被分为8个小组，桌面上摆放着各种容器，Olivier Burger教授请大家根据自己的生活经验把这些容器按照容积从大到小排列。在这个过程中，难免产生疑惑和争议。这时，法国专家告诉老师们，在你的课堂上，要允许甚至鼓励学生产生疑惑，这才是科学研究的不竭动力。之后，教授请大家运用多种方法验证自己的猜测，并在纸上记录方法。老师们跃跃欲试，我们小组决定用水，看哪一个容器装水最多。实验结束，教授把大家记录的方法张贴在会堂四周，引发了新一轮的头脑风暴，大家取长补短，讨论最佳方案。

教授通过这样的活动，让老师们体会到“做中学”是提出问题——猜想和假设——实验验证——记录和描述——结果与讨论这样一种新型的教学模式。它的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力,与他人及环境的积极交流与和谐相处。

通过参加本次活动，让老师们感受到在平时的自然教学中，也应该改变传统的“老师讲，学生记”传统模式，给学生更多的体验，让他们从动手实践中去发现问题，探索答案，并培养与他人沟通和协作的能力，用更接近科学家的方法来学习科学。