有 趣 的 作 文 课

     2001年3月15日三年四级代表福师二附小在本校的电化教室开了一堂有趣的公开课，我们从这堂课上，理解了怎样观察和描写，也学会了如何写寻物启事。 
     在这节公开课前,我们从没说过一句话，等上课了，何老师让我们放松放松，到了听课老师全来齐后，我们开始上课。在课上，何老师先让我们玩一个音阶游戏。怎么玩呢？就是叫大家每个人说一个成语，如果谁说的好，就按谁说的成语说。也就是说每一组说一个字，何老师手指到哪一组，那一组就说成语中的一个字。就按这样，每一组轮一次说，有时其中的一组还轮了两、三次。何老师在调整我们的注意力后，又叫我们说古代的强盗是什么样的，有的同学说强盗是长的一副三角眼，有的同学说强盗的鼻孔大，眉毛尖，胡子长，头发乱，眼睛利，还有的同学说强盗的牙齿乱乱的，不整齐，眼珠大大，等等。何老师说你们说的都有道理，你们都能从电视里、书本里注意观察和了解强盗的特点，刚才大家都讲出了强盗的外部特征，但是还没讲全，我们还要从强盗的外型、内心、动作去进一步观察和了解，才会知道强盗到底是什么样子的，这需要同学们以后去深入观察才行。在这里，何老师告诉我们如何去观察和理解一个东西。
     过了一会儿，何老师又让我们仔细地观察每个小物件，他要我们用各各器官去观察小物件的特征，然后他要我们每个人那出各自的小物件去观察。同学们都拿出一样小物件来观察，我就拿出我吃饭用的餐具盒来细致观察。通过观察，我看到我的餐具盒是一个塑料盒，外型有点像文具盒，它上面是透明的，水红色的，下面是金黄色的，里面是白色的，它的面上画了一个西瓜太郎抱水果的图案，还写了“西瓜太郎”四个大字，旁边还画有一群可能在为他跳舞的小动物。我的餐具盒内放着瓢羹、筷子、叉子各一把（如图）。
     我们观察完以后，何老师说：“大家刚才都观察了一件小物件的特征，现在我在大家观察的基础上，教大家来写寻物启事，寻物启事先要写在什么地方丢失了什么东西，这个东西的特征是什么样的，让人家一看就知道，然后要写拾到者，如何与失主联系，联系办法是什么，如何感谢，这样寻物启事就写完了。好了，现在请大家在刚才观察小物件的基础上，每个人写一篇寻物启事。”我们就按何老师说的和自己观察的情况，每个人写了一篇寻物启事，何老师把我们手里的小物件都交给旁课的老师看，我们就按观察的办法去写寻物启事，我们写完后，把寻物启事交给了听课的老师，让听课老师看我们对小物件观察的仔细不仔细，寻物启事写得对不对。
     我通过这堂公开课的学习，知道了如何去观察一个小物件，也学会了写寻物启事。在这堂课上，我们在轻轻松松，高高兴兴中学到了好多东西，这堂课真有趣。

指导老师：何捷