二期课改专题调研

一．  专题表格

徐汇区小学二期课改推进工作调查表（学生）

学校名称   樱花园小学		学校总人数       592人
推行课改年级	班级数	学生数	占学校总人数比
一年级语文、数学、	3	104	17.6%
二年级语文	4	141	23.8%
总计	7	245	41.4%

徐汇区小学二期课改推进工作调查表（教师）

学校名称     樱花园小学		学校教师数     37人
推行课改年级数   2个年级		参与课改教师数   9人
参与课改教师情况：
平均年龄    35	最高年龄  57		最小年龄    30
平均教龄    16	最高教龄  35		最低教龄    11
初级职称   4	中级职称  5		高级职称    0
校级骨干   3	区级骨干  1		市级及以上骨干   0

徐汇区小学二期课改推进工作调查表（教研组长）

姓名	年龄	教龄	职称	有无二期 课改经验	学科	年级	教学 特长
唐忆华	36	17	小高	第一年教	语文	一	思路清晰语言优美充满激情
唐海霞	33	13	小高	第二年教	语文	二	板块清晰富有创新
杨沁赟	30	11	小一	第一年教	数学	一	条理清晰方法多样能积极运用新理念

 

 

 

一、           提高教师专业化水平，用二期课改的精神来更新理念。

努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力是实施二期课改的首要条件。为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，我们邀请了七名专家，分别进行了《构筑专业化发展》、《课堂教学与教师专业化发展》、《如何成为一名好教师》、《科研上的成长》、《我的改变》等讲座，让每一位老师熟知二期课改的脚步已经来临，每位老师在自己的教学中必须渗透课改精神。

二、           课程改革与校本培训结合

1、深入学习课改理论（A有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；B有关研究性学习和推进校本研究的理论和经验；C继续学习有关课程与教学理论专著--《课堂教学的有效性》，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价管理机制。

2、教育教学能力的培训。在全体教师中开展以“我与新课程一起成长”为主题的活动，内容包括：①一个讲座：课堂教学改革——二期课改的立足之本；②两个讨论：取消中考，会影响教学质量吗？我的课堂教学观——学习二期课改有感；③三次交流：怎样的班队会更受欢迎，更有教育意义；探究活动的设计与实践；信息技术与学科整合的相互作用；④四项体现二期课改的作业：一堂能体现新课标理念的课；一篇教学案例；一份试卷；一篇在教学中落实新课标思想的体会文章或教学论文。

3、加强现代信息技术培训。通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，提高青年教师的信息技术水平。本学期继续组织教师参加多媒体课件制作，要求每位老师完成一件作品。建立校园网站，提供各种资源，资源共享，达到教师之间现代教育技术应用水平的整体提高。

三、           加强本校骨干教师的自培工作

1、骨干教师是学校的一支生力军，每个人要充分发挥其作用。通过赠书形式，给每位骨干老师提出要求：多看书；多做有心人；带领老师形成一个学习氛围；多看教育杂志。

2、通过教师论坛进行思想教育。学习《教师的不和谐表情》、《孩子的回答，告诉大人什么》、《教师就是研究者》后，结合自身开展讨论。

3、科研探究活动走在前。每位老师通过自身的教学实践，进行了“探究活动研讨”交流。

4、去康健辅读学校体验生活——做一个真正关心孩子、爱护孩子的好老师。

四、           开展探究性课程的研究

探究性课程在我们这样一所普通的学校如何开展是一个比较困难的课题。为此，我们在校长的带领下，边学边实践，开展了一系列的活动，从中摸索规律，如今老师们也能像模像样的开展活动了。

1、结合健康促进校的活动，开展了以“健美大家行”为主题的探究活动。教导处自学后向教师介绍了：探究活动的方案设计的方法、活动的基本步骤等。在实践过程指导：如何教会学生选择小主题、制订计划、调查访问、评价等。通过大家的集体智慧，第一次的活动比较成功。

2、在此基础上，老师们又开展了以“冬天”、“消防员”、“腾飞的上海”等为主题的探究活动，也取得了成功。

3、从中邀请一些老师进行交流，为老师们今后的开展提供了很好经验。本学期老师又开展了“走进名人、感悟名人”、“从身边做起，美化校园环境”、“头发的学问”等探究活动。而且本学期的重点研究“学生参与探究活动的评价形式”。

4、结合学科开展“探究活动方案的设计”。从学生的角度思考问题从而产生研究的课题。

五、通过“三课两反思”，开展“新课标课堂教学研究”活动

1、为了进一步转变教师的教育观念，提高教师教学水平和业务能力，年级组利用“三课两反思”积极开展“新课标课堂教学研究”活动。具体做法如下：

（1）每周组内用新课程理念来指导课堂实际进行备课。

（2）教师轮流向全校上研讨课，要求开课中必须渗透新课程理念。

（3）课后进行反思是否达到预计的教学目标。

（4）在听课的基础上畅所欲言提出各自不同看法。

（5）一年级、三年级、五年级向家长展示教学成果。

2、每个教研组确立研究课题。有“架起识写合流的桥梁”、“生活中的数学问题研究”、“我阅读、你分享”等。

3、各教研组根据自己年级、学科特点，制订相应的落实措施（小而能实行的）。如数学组制订“数学学习习惯九条”。

4、实施新教材的年级为全校上观摩课，让每位老师都得到体验。一年级数学“线段”、二年级语文“松鼠”，我们二年级数学虽然是老教材，但他们也毫不落后，也用新理念为大家上了公开课。其中，二年级的语文和数学课均在学区里进行了交流。二年级语文教研组还在区里进行了经验交流。

六、加强管理力度，确保二期课改的实施

1、教导处提出了各学科必须做到要求。如语文进一步加强写字教学。组织教师开展写字教学经验交流活动，使广大教师更加重视写字教学，提高写字教学效率。如英语教学采取丰富多彩的游戏，活跃课堂气氛，溶知识性与娱乐性为一体。

2、提出了“课堂教学四条”以及“作业布置与批改”、“课外辅导”、“学生学习成绩考核”等要求。通过听随堂课、作业检查、调查问卷、学生座谈会、质量监控等形式了解教师落实情况，及时调控。

3、学校重视新教材的实施，严格执行新课程标准与课时计划，专课专用。安排了3位校级骨干教师和1为区级骨干教师担任新教材的教学工作，占学校骨干教师的40％。

七、还需努力之处

1、相关的教具和学具没有全部到位。特别是学具无法做到每个学生有。自制时间不够。

2、《学生成长手册使用》虽然已经在三个年级请了三位老师研究，但还没有具体的成效。

3、部分老师的自身素质跟不上二期课改的要求。

 

 

樱花园小学

2005.5.19