读完《窗边的小豆豆》真是有些羡慕这个小女孩，虽然7岁的她在大人的眼里肯定算不上个好孩子，她刚上小学一年级就因“玩劣”被学校强制退了学，但她拥有一位懂得孩子、理解孩子的好妈妈，还找到了一所适合她的学校，使她更好得成长了起来。

首先我认为小豆豆的妈妈是一个具有一些教育理念的家长。在听取退学理由后所表现出来的内心活动，充分说明她并没有认为自己的孩子是个“坏”孩子，而且努力让孩子在离开原来学校时仍然保持开朗的心情。她还懂得尊重孩子自己的选择，让孩子去巴学园完全自愿。这样做，不仅消除了孩子对“为什么要换学校？”所产生的疑问，而且使孩子以愉快的心情面对新的开始。

其次我非常尊敬这位创办巴学园的校长和从事这项教育工作的老师。他们面对的是在普通学校不受欢迎的学生，但他们表现出来的敬业精神远胜于普通学校的教师。从认真倾听到课程的安排和设计，无不表现出以学生为本，以学生发展为主体的教育理念。每天课程的选择，学生就开始于自己的兴趣和爱好，这样的效果可想而知。“兴趣”是最好的老师，学生有了兴趣，教师就已经成功了一半。不仅如此，巴学园还注重从生活中学习，使小豆豆对学习表现出前所未有的热情和期望。

所以我说小豆豆是幸运的，是令人羡慕的。在看看我们身边的这些孩子，他们中也不乏有小豆豆这样的孩子。我作为一名教育者是否有过如此之大的耐心，真心诚意地倾听他们的心声呢？回答这个问题我确实没有任何把握。作者所描述的是五十多年前的一所“个性特教”学校的办学思想，这不得不使我们现在的教育者好好反思自己的教育理念。教育不能统一化，更不能一致化，而必须从每个孩子出发，重视他们的个性和兴趣。我就准备从认真“倾听”开始做起。