认真学习了胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话后，我充分认识到了它的重要意义。

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观是社会文明程度的重要标志，也是经济社会顺利发展的必然要求。没有健康的社会风气，没有良好的道德水准，一个国家的经济再发展，综合国力也强大不起来，更难以屹立于世界民族之林。青少年正处于世界观、人生观和价值观的形成时期，可变性非常大，可塑性也非常强。特别是在经济发展、社会转型的今天，由于文化交融、价值多元等情况，心理尚发育不成熟的青少年尤其要增强明辨是非、区分美丑的能力，形成健康的、正确的价值观。

作为一名教育工作者，帮助青少年形成正确的人生观、价值取向、荣辱观有着义不容辞的职责。在校园文化建设中应努力引导学生知荣辱、明是非、辨美丑，把学生培养成为“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的社会主义新人。

各种媒体上关于“加强社会主义荣辱观教育”的文章很多，我边浏览边思考着如何在我平时的教育教学工作中开展对学生的教育。我想，落实社会主义荣辱观还是应该采取多种多样的教育方式，结合学生的实际进行。教育应具有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见的形式，才能达到良好的教育效果。

我第一阶段打算设计的几项活动：

一、来一次诚信测验（无人监考，时间十分钟，事先不告诉学生）

二、背诵“八荣八耻”和学校编的有关“三字歌”（两分钟预备铃）

三、讲有关小故事（人人参与，先小组交流再全班交流）

四、收集有关名人名言（摘抄在积累本上）

五、做个有关诚信的心理游戏

 

附我所收集的名人名言：

以热爱祖国为荣：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。  

 ——周恩来

以服务人民为荣：人的生命是有限的。可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。   

——雷锋

以崇尚科学为荣：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。  

 ——李大钊

以辛勤劳动为荣：我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

——李大钊

以团结互助为荣：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。  

 ——雷锋

    以诚实守信为荣：生活是欺骗不了的，一个人要是生活得光明磊落。   

——冯雪锋

    以遵纪守法为荣：奉公如法则上下平，上下平则国强。    ——司马迁

    以艰苦奋斗为荣：成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。   

——冰心