樱花园小学“十一五”教师校本培训实施方案
为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育、科研意识，促进教师的专业化发展，结合我校的实际情况，特制定我校教师校本培训实施方案。
一、培训的原则
以21世纪对教师素质和能力的要求为宗旨，坚持继续教育培训与校本培训相结合、全员培训与自主学习相结合、长期培训与阶段培训相结合、普及与提高相结合、结果与聘任相结合的原则。
二、现状分析
1、现状：
我校始建于1944年，是一所充满朝气的小学，现有学生559人，16个教学班，教职工45人。教师本科学历10人，大专学历28人，大专学历以下3人。其中高级教师人，中级职称22人。
2、分析：
我校有一支思想道德水平过硬的师资队伍，但是青年教师所占的比例较高，因此，提升青年教师的理念水平，打造专业化发展的骨干力量已迫在眉睫。
三、培训目标
培训目标是要树立与时俱进的创新意识，不断探索与改革校本培训模式，努力构建符合二十一世纪教育现代化要求的开放的校本培训体系，建立起有利于教师成长的运行机制，培养出一批在区内有知名度的教师，形成一批能够带动全体教师教育教学创新、大幅度提高全校教育教学水平的优秀骨干教师群体。
1、师德素养不断提升，教育服务逐步完善。
2、教育理念持续深化，教学方法有效改进。
3、课题研究善于坚持，自我反思成为习惯。
4、信息技术注重应用，学科整合技能提高。
四、校本培训的对象、内容和方法
（一）培训对象：全校所有在职的教师。
（二）内容和方法：
1、教师职业道德培训。
培训内容：有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、教育理念等。
培训方法：以活动为载体，促教师师德水平的提高。年度主要组织以下系列活动。①组织班主任业务培训，讨论学习班主任案例；②聘请专家德育专题讲座；③开展以爱岗敬业为主题的师德演讲活动。
2、新课程培训。
培训内容：《走进新课程》；现代教育理念；教育教学技能训练；知识更新与扩展；教育教学实践研究等；突出中小学课程教材改革，创新精神和实践能力的培养等重点。
培训方法：①开设系列主题讲座；②自学与集体学习相结合：建立以教研组为单位的集体学习与个人学习相结合的制度，人人参与，保证学习时间和学习效果。个人学习，规定一定的阅读量，并要求及时写好学习心得体会。提倡教师建立电子学习文件夹，利用网络资源，下载、剪辑教育理念、教改动态等有关内容，形成自己的资料库。建立学习督查制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。③鼓励教师参加各级业务进修活动，不断提升自身素质。
3、教育教学能力的培训。
培训内容：以基础教育改革为重点内容，掌握本学科课程标准、教材、教法、学法。
培训方法：
① 青年教师继续与导师、骨干教师结成“传帮带”对子。
进一步指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年教师尽快提高教学水平，提高科研能力。每学期组织青年教师上汇报课。
② 开展“青年教师业务考核”工作。
开展以一说（说课：每学期组织一次）、二听（听课：每学期组织一次）、三查（查作业批改和备课）、四看（看教学效果）等形式进行考核，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提出指导改进意见。
③ 积极提倡推荐教师参加课题研究，规定教师每学年做到“六个一”：
读一教学专著，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教改论文。学校举办青年教师读书沙龙。
④ 开展“学、讲、评、写”活动。
学――围绕教学实际问题，有针对性的学习新理念和新课堂授课方式；
讲――教师轮流主讲研究课、观摩课；
评――教师围绕有价值的问题展开评议，实现教学突破，
写――让教师学会反思和总结，写体会写收获。
⑤开展“请进来，走出去”的形式，为全校教师搭建学习的平台。
此外，我们还将以竞赛活动为载体（限时教案设计比赛、讲课比赛），以评优为手段，引发教师不断进取的内驱力，鼓励优秀教师冒尖、成才，不断充实骨干教师队伍。
4、计算机全员培训：
培训内容：“数字化”校园全员培训，
培训方法：个人学习；网络培训；
五、保障措施
1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。
2、积极参加市、区组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激励机制。结合内部管理考核方案，将教师的业务培训、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。
5、建立学校校本培训档案，内容包括：校本方案、培训计划、个人发展规划等。
六、组织机构
组 长：胡国庆
副组长：黄燕蔚 厉梦 方勤
承担的任务：
1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作；
2、负责校本培训方案的制定、实施和考核工作；
3、整理、留存有关资料、考核成绩、建立培训档案
