师德是教师素质的核心，师德水平关系到广大青少年的健康成长，《中小学教师职业道德规范》提出了新形势下中小学教师道德品质和职业行为的新要求。加强师德建设，对于深入贯彻落实科学发展观，引导广大教师进一步树立社会主义核心价值体系，树立崇高的职业理想，促进教师自身全面、健康发展，促进学校的全面、可持续发展具有重大现实意义。为了在本校贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，我们签定以下师德建设责任书：

一、校长、书记牢固树立抓好师德建设是本职，不抓师德建设是失职，抓不好师德建设是不称职的理念。

二、认真组织全校教职员工学习《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的若干意见》和《徐汇区教育系统贯彻落实<中小学教师职业道德规范>实施意见》等法律法规及师德建设有关文件，统一思想，形成以自觉遵守师德规范为荣、以违背师德规范为耻的共识。

三、遵照徐汇区教育系统《实施意见》的精神并结合校情，制订学校落实师德规范的实施细则及执行办法，报教育局审核后，组织教代会审议通过；根据岗位特点制定师德承诺书，并采取一定形式将教职员工签订的师德承诺书向全体教师、学生及家长和社会公开。

四、逐步建立并完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德考核评价机制，将教职员工师德评价纳入个人绩效考核范围；严肃处理有违师德的人员和事件，在教职工评优评先、晋级评聘工作中严格执行对违反师德规范的人员实行“一票否决”。

五、学校承诺不举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训。

六、定期召开师德建设专题分析会，突出正面教育引导，大力弘扬本校教师的师德风范，积极发挥工会、共青团组织在师德建设中的独特作用，推进校园文化建设。

七、把师德教育与教师育德能力培养纳入校本培训课程，贯穿教师专业发展的全过程。

八、把师德建设与党风廉政工作相结合，与政风行风建设相结合，加强学校凝聚力工程建设，把对教职工的人文关爱和严格要求统一起来。

九、校长、书记共同对本校师德建设负总责，严格践行本责任书，并接受上级、本校教职员工、学生及其家长和社会的全程监督。

＿＿＿＿＿＿＿＿学校　校长：

书记：

2010年   月  　日