平凡的岗位，不平凡的事迹

——学习孟二冬有感

世界上有一种力量，看不见，听不着，却可以打动人心，感化世界，这就是孟二冬教授感人的事迹。学习孟二冬教授的事迹后，感动一直在我的心头流淌。著名教育家陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，正是对孟教授一生最好的概括。

作为一名普通的教师，孟二冬老师痴情于讲台，教书更育人，学生都把他当作人生道路上的航灯。他尽职尽责，把三尺讲台作为自己终身的事业，当作自己的理想；他就像一只辛勤的蜜蜂，把自己毕生的精华都奉献给了社会，奉献给了祖国的未来！当他在石河子大学支教时，孟老师拖着病体，忍受疼痛，坚持上课。珍惜着讲台上的每一分每一秒，也珍惜这来之不易的支教机会，他深爱着同学们，深爱着边疆的教育事业。在回北京治病的时候，在经历着一次又一次的巨大磨难的时候，他还在挂念着新疆的学生。在北京的病床上，孟老师仍在工作，他仍然在辅导自己的研究生，不愿意因为他的病而耽误学生。这种精神是多么的伟大呀！不愧是当代人民教师的楷模。

孟二冬教授是千千万万普通教师中的一员，但是他为人师表的高尚品德，深深打动了我们每一个人，让我们的心灵受到震撼。作为教师，就必须具有高尚的品德和完善的人格，为学生做榜样。

一、        要热爱教育事业   

热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，把自己毕生精力贡献给人民教育事业。既然我们选择了这一职业，只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。首先，在认识上我们应尊重自己的选择无怨无悔，热爱自身的本职工作；其次在实践中，我们更应尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难。

二、        热爱学生

热爱教育事业，热爱所教学科及所从事的具体工作，爱所教的每一位学生，将其当作自己的孩子。教师要有宽广的胸怀、积极的情绪、平易近人的态度、笑容可掬的表情。要善于营造一种和谐、愉快、亲切、友好的气氛。在无形中缩短老师与学生的心理距离。

爱学生是教师的天职，爱是教育的前提，没有爱也就谈不上教育，但仅有一颗爱生之心是不够的，还要讲究爱的艺术，使爱更加得当，更加得法。

要热爱学生，首先要关心了解他们，每个学生都是有思想，有感情，有个性的人，不了解他们就不可能真正的爱他们，也谈不上进行教育，只有了解学生的过去和现在，了解学生的家庭、生活环境，了解他们的优缺点及内心世界，根据学生不同特点，找到最适宜的教育途径和方法，挖掘他们的潜能，充分调动他们向上进取的积极性。

每个学生身上都有闪光点，学习困难生也不例外，对这些学生应该有爱心，除了在学习上进行关心与辅导外，要积极挖掘其身上的潜能，善于诱导，激发学生奋发向上的内在动力。

我每接到一个新班，首先向他们以前的教师了解学生的过去表现，接着看一些资料介绍，最后对学生进行家访，初步了解每个学生的家庭情况和学校的表现，做到心中有数，继而找到适当的教育方法，对学生进行引导、教育。

三、        对学生要有耐心，自身要具备良好的自我调控能力 　　

教师在教育教学活动中，常会出现学生调皮捣蛋、恶作剧、逆反对抗、违纪犯规等。这些问题使人气愤、烦躁。这要求教师要有博大的胸怀、极大的耐心，较强的心理承受能力，学会运用积极的心理防御机制与科学的调适方法，避免消极的心理偏激反应。要有正直的人格、人品，弘扬高尚、正义、真善美的价值观念，把正直宽容、不骄不狂视为做人的准则，树立良好的师德风范。理解学生，明察秋毫，公正地解决问题。

四、保护学生的自尊心

教师的尊重可以激发学生的求知欲，增强上进心，使他们更好地体验到教师的爱，更容易接受教育，自觉克服缺点，学生不是完人，会有过错，但只要方法适当，不当众训斥，不损伤学生的自尊心，学会接受你的教育。

五、以身作则，给学生做好榜样。 　　

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。教师的一言一行，学生看在眼里，还会极力模仿。教师的榜样对学生的影响是巨大的，教师必须言行一致，用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。在不断要求学生的过程中自己也要以身作则，教师的言行示范比口头教育更有效。    俗话说：喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。也只有做到这一点方能叫学生口服心服。

    为人师表是我们孜孜以求的人生准则！作为新时期的教师，我们更应该以孟二冬同志为楷模！学习他无私奉献的精神，秉承和发扬孟老师豁达的人生态度，从点滴做起，在以后的学习过程中精益求精，为将来教育事业的更上一层楼献出自己的一切！