针对这套全新试题，北京四中英语特级教师李俊和认为，虽然阅读理解题的文章内容比去年稍显容易，但选择项设计灵活，陷阱设置得较多且较隐蔽，“得高分并不容易”，总体难度没有降低。此外，他还总结了这套试卷的4大优点：
一是重视对学生实际使用英语能力的考核。今年的英语试题强调考生在听、说、读、写等各方面的能力。他认为，“逐渐摆脱纯粹的语法试题”是今后英语高考试题的改革方向，老师和学生都应充分重视和适应这个良好趋势。
二是不仅考查了基本的英语语言运用能力，而且更加重视学生的逻辑推理和发散思维能力。此次完形填空题涉及到喜马拉雅山雪人的故事，它走出了“不通读理解全文就可做题”的怪圈，而是要求考生在通读、分析、理解、综合的基础之上，附加逻辑推理和合理想像，然后才能确保顺利完成。“纯语法的试题会越来越少，考生如果只是一门心思地埋头于背诵语法结构和要点，就会愈加不适应高考，甚至可能遭到淘汰”。
三是强调英语基础知识、基本技能的使用。这次作文题是通过表格形式反映学校生活在减负前后的变化。“考生对校园生活最熟悉，最有发言权。而对于减负所带来的变化，考生的感受也最真切”。他认为，只要考生掌握了基本的写作技巧，就肯定会“有话可说、有事可写”，而不至于脑中一片空白或下笔千言离题万里。
四是卷面内容现代化，贴近生活、贴近时代、贴近学生。阅读理解题的现代特色最为明显。其内容包括环境保护、上海出租汽车行等，既与中、美等国的当代生活联系紧密，又涉及时下社会的热点话题。“考生肯定会感到熟悉亲切，这有利于他们的考场发挥”。
对于人们普遍关注的新设题型———听力测试，此次听力试题比较容易，语速适中。“大多数考生所反映的‘太快’是平时训练过少、不太重视的缘故”。听力一共有9个对话和一篇短文，内容涵盖日常生活的方方面面，例如上学、就餐、购物、旅游、问路、看病、打电话等。“只要平时稍加训练，并多留心生活中的细节，听力就不会成为‘拦路虎’”。
从高考试题看教学改革，李俊和建议以后的英语教学应多加注意以下两点：第一，注意学生实际应用能力的培养，包括听、说、读、写等；第二，在强调基础知识扎实的同时，多多开发学生智力，提高学生的形象和抽象思维能力。
他还提醒下届考生，在对词汇、句型等基本知识牢固掌握之后，应该突出阅读理解的强化训练，而且必须每天坚持使用英语，不断阅读、运用，这样就无须再花费主要时间攻克语法了。
（实习生 李纬娜整理）