我建议今年最好不要再“炒状元”。
“炒状元”最大的弊病是助长“读书只为上大学”或者“读书不上大学无用”的思想，此为弊端之一。现在乡下不少儿童辍学，有一部分人是读不起，还有相当部分是读得起而不读。为什么不读？“成绩一般考大学没希望，读又有什么用？”家长们理直气壮回答。可见，“高考状元”之类的炒作，会使一大批连高中也考不上的学生及其家长们下定辍学的决心。
宣传“状元”给望子成龙心切的千百万家长以巨大的剌激，这种刺激会迅速变成压力转移到孩子身上，此其二。“看看别人吧，你怎么不行呢？”不少家长如此责怪子女，有的还把这类报道剪贴下来让孩子学习。中小学生文化课负担过重，往往是学校减一分家长就加两分。这与多年来片面宣传“升学率”、“状元”等有很大的关系。
宣传“状元”对“状元”自身成长不利，此其三。新大学生们十七八岁，思想很不成熟，文化课也谈不上专长，以后的学习路和人生路都远得很。“状元”听多了溢美之辞，难免不飘飘然。正在成长中的青少年听过多的称赞有百害而无一利。
恢复高考制度之初，适当宣传一下“状元”，有助于拨乱反正，唤起全社会重视人才的意识。然而时至今日，百分之八九十的家长希望孩子考上大学，望子成龙演变为逼子成才，已经成为我们社会的一种畸型心理，带来了诸多问题。在这样的背景下再宣传高考“状元”，无异于火上加油。
防止“炒状元”这项工作并不难，只要各省市区的高考主管部门规定，不向社会披露考生分数名次就行了，如此，外界想“炒”也无从着手。不知一些地方的教育部门为什么还要披露考生的分数名次，为应试教育推波助澜呢？
不宣传“状元”，传媒对文化教育不是无事可做。比如，至今还没看到明知考不上大学也要让孩子多读书的家长典型，我们社会非常需要这种典型。同时要多宣传落榜后也照样有出息的典型，大力提倡普及义务教育。让中考高考“状元销声匿迹，是我们社会的进步，也是新闻宣传的大进步。