在新颁布的2002年语文科《考试说明》中我们可以看到，今年高考语文考试的内容和形式都有调整。从内容上看，新增加了默写名句名篇和文言文翻译的内容；从试卷结构上，新调整了主客观试题的比例，把古代诗歌鉴赏改成了主观题。

　　一、名句名篇

　　名句名篇是2002年高考语文试卷中新增加的内容，要求是“默写常见的名句名篇”。从题型、题量及赋分来看(1题4分)，考查方式大概有以下几种:

　　1.补出名句的上句或下句

　　这是1998年以前高考名句测试的形式，内容是我国古代和现代名人及其著作、诗文中具有思想性、哲理性、艺术性，语言简练、含义深刻的句子。如:

　　①_________，不知其可也。(《论语》)

　　②曾经沧海难为水， _________。(元稹《离思》)

　　③_________，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)

　　④宜将剩勇追穷寇， _________。(毛泽东《人民解放军占领南京》)

　　2.根据标题或首句、尾句补足一段或全篇

　　这是2002年可能新增的形式，内容是初高中阶段课文中要求背诵的篇目和学生课外非常熟悉

　　的诗文名篇。如:

　　①_________， _________； _________， _________； _________， _________， _________。_________， _________； _________，无以成江海。(荀子《劝学》)

　　②慈母手中线， _________。_________， _________。_________， _________。(孟郊《游子吟》)

　　③江南好， _________: _________， _________。_________? (白居易《忆江南》)

　　④_________， _________， _________， _________。_________， _________； _________，乞人不屑也。(孟子《鱼我所欲也》)

　　3.文学常识和名句名篇综合填空

　　这也是2002年可能新增的形式，内容是我国历代重要诗文作家及其名句名篇。重要作家指那些在文学史上有一定地位、对后世产生重大影响的作家，像古代文学史上的屈原、李白、杜甫、白居易、韩愈、刘禹锡、李商隐、杜牧、苏武、辛弃疾、陆游等，现代文学史上的鲁迅、毛泽东等。如:

　　①鲁迅，现代伟大的文学家和思想家， 1918年发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《_________》，小说集《_________》为现实主义的新小说奠定了基础。他为纪念_________写了一首七律，其中颈联是“忍看朋辈成新鬼，_________”。

　　②白居易，字乐天，号_________，是唐代_________的倡导者，著有长篇叙事诗《琵琶行》和

　　_________，他主张“文章合为时而著， _________”。

　　③欧阳修，号醉翁，又号_________，北宋古文运动的领袖，他开创了“_________”这一新的体裁，对后世诗歌理论的发展有一定的影响。他在《伶官传序》中阐述了“忧劳可以兴国， _________”的道理。

　　④龚自珍，号定庵，清代思想家、文学家，又是近代_________运动的先驱，己亥年他写了3

　　15首绝句，总题为《_________》，“_________，不拘一格降人才”就是其中著名的两句。

　　二、文言文翻译

　　新增的古文翻译题(小文言文)分值为5分，一般取100字左右文言语段作为材料。翻译以直译为主，力争做到“信、达、雅”。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，在表达方式上也尽量与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不出原文意蕴时，可采用意译作为辅助手段。考查方式主要有两种:

　　1.把下列文言文翻译成现代汉语

　　(1)溥(张溥)幼嗜学。所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”，以此也。(《明史》)

　　(2)苏子美豪放不羁，好饮酒，在外舅(岳父)杜衍公家。每夕读书，以五斗为率。公深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读《汉书·张良传》至“良与客狙击秦始皇，误中副车”，抚掌曰：“惜乎击之不中!”遂饮满一大白。又读至“良曰：‘始臣起下邳，与上会于留。此天以与陛下’”，又抚案曰:“君臣相遇，其难如此!”复举一大白。公闻之大笑曰:“有如此下酒物，五斗不足多也。”(《四友斋丛说》)

　　(3)初，权(孙权)谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当多涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”(《资治通鉴》)

　　2.翻译下列文言文段中的画线句子

　　(1)①赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵，乃与平原君计，以五城封公子。公子闻之，意骄矜而有自功之色。客有说公子曰:“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矫魏王令，夺晋鄙兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。②公子乃自骄而功之，窃为公子不取也。”于是公子立自责，似若无所容者。(《史记》)

　　(2)子路问于孔子曰:“治国何如?”孔子曰:“在于尊贤而贱不肖。”子路曰:“范、中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰:“范、中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也。贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而仇之。贤者怨之，不肖者仇之，怨仇并前，范、中行氏虽欲无亡，得乎?”(《说苑》)

　　(3) (唐临)为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临曰:“

　　若有所疑，临请自当其罪。”令因请假，临招囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。(《旧唐书》)

　　三、古诗词鉴赏

　　古诗词鉴赏以简答题的形式出现，考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。鉴赏时要注重整体把握，调动已有的知识储蓄，充分利用注释、标题及背景材料，领会诗歌中蕴含的思想感情及作者的观点态度。考查方式如下:

　　1.阅读下列唐诗，简答下列问题。

贾 生


李商隐


宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。


可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神


　　(1)“可怜”的意思是什么?表达了诗人的怎样的情感?

　　_________

　　(2)这首诗结构上的特点是什么?

　　2.阅读下列唐诗，简答下列问题。

还高冠潭口留别舍弟


岑参


昨日山有信，只今耕种时。


遥传杜陵叟，怪我还山迟。


独向潭上酌，无上林下棋。


东溪忆汝处，闲卧对鸬鹚。


　　(1)“独向潭上酌，无上林下棋。”的人是谁?“汝”又指谁?

　　(2)后四句表现的是怎样一种心情?

　　3.阅读下列宋词，简答下列问题。

丑奴儿


辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”。

　　(1)上阕“爱上层楼”这一叠句的作用是什么

　　(2)下阕“天凉好个秋”抒发了怎样的感情

　　附答案

　　一、1.①人而无信②除却巫山不是云③等闲识得东风面④不可沽名学霸王

　　2.①积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，②游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。③风景旧曾谙:日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南④一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，

　　3.①《狂人日记》《呐喊》“左联”五烈士怒向刀丛觅小诗

　　②香山居士新乐府运动《长恨歌》歌诗合为事而作

　　③六一居士诗话逸豫可以亡身

　　④改良主义《己亥杂诗》我劝天公重抖擞

　　二、1. (1)张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄后诵读一遍，便烧掉了，再重新抄写，像这样要抄写六七遍才肯罢休。他右手握笔管的地方，指掌处已长成老茧。冬天手指发裂，每天要在热水里浸泡好几次。后来他把读书的房间题名为“七录”，就是由此而来的。

　　(2)苏子美豪放不羁，喜欢喝酒。在岳父杜衍公家里，每天晚上读书，都喝上五斗酒。杜公十分怀疑，让子侄们去偷看他。听见苏子美读《汉书·张良传》，读到“良与客狙击秦始皇，误中副车”时，拍掌道:“只可惜没有击中。”于是喝下满满一大杯酒。又读到“良曰:‘始臣起下邳，与上会于留。此天以与陛下’”时，又拍书桌道:“君臣相知，这样困难!”又喝下一大杯酒。杜公听说后大笑道:“有这样的下酒物，喝五斗那是不算多的。”

　　(3)当初，孙权对吕蒙说:“你如今当权管事了，不可不学。”吕蒙以军中事情多为由而推辞。孙权说:“我难道要你研究经学当博士吗只是劝你多读点书，见识一些往事罢了。你说事情多，有谁的事比得上我多我常常读书，自己觉得大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，与吕蒙议论事情时，鲁肃大为惊讶地说:“你现在的才干和谋略，不再是吴地时的阿蒙了!”吕蒙说:“读书人分别了三天，再见面时就要用新眼光来看待他了。老兄怎么见事这么晚呢”

　　2. (1)①赵孝成王感激信陵君假托魏王命令夺取了晋鄙的兵权，保全了赵国，就和平原君商议，把五座城池封赏给信陵君。②您竟然把这当作功劳而自傲，我私下以为您不该采取这种态度。

　　(2)贤能的人知道自己不能被任用而怨恨他，不贤能的人知道自己被鄙视而仇恨他。

　　(3)县令就允准犯人请假，唐临召集犯人，一律让他们回家耕种，与他们约定日期，要他们按时回拘留所。

　　三、1. (1)可惜 诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。( 2)前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。

　　2. (1)杜陵叟 诗人(2)表现了杜陵叟因好友(诗人)离开不能相处的无聊，同时也写出了杜陵叟对诗人的深切怀念。

　　3. (1)这一叠句起到了中间枢纽的作用，把两个不同的层次联系起来。

　　(2)表面形似洒脱，实则深沉含蓄，愁苦到了极点，深沉的忧愁翻作了自我调侃。