崔永元《实话实说》作了一个策划，请魏明伦、聂卫平、何祚庥等各界专家来做一场“高考秀”，请他们“试写并且谈论高考作文”。因为目前高考阅卷工作尚未结束，这个节目被要求推迟播出。人们有幸提前看到这场“高考秀”，得谢谢魏先生。魏先生因为他的“高考作文”在四川媒体上“引起强烈争议”，自己要求南方一家晚报“关注一下”，人家就把他的“高考作文”《考场思考》登了出来。当然，那些“强烈争议”的内容也就随之摘要刊出。“争议”集中在一点上，就是这篇《考场思考》该给多少分。恭维者说，好好好，好得不得了，可以给满分；不恭维者则说，文章当然好得不得了，但是从阅卷要求看如何如何，不能给高分，甚至不能判及格。两者差距之大，使节目现场的“崔永元见状赶紧圆场”（参见7月14日《羊城晚报》）。至于节目现场以外，主要是成都的教师当中，“争议”还在继续。
崔永元《实话实说》播出来究竟是什么样，已经不重要了。重要的是这一场“高考秀”实在给人带来不小的意外收获。虽然人们很想责备崔永元为什么不去把巩俐、伏明霞这些名校研究生请来做这篇作文，但是魏先生文章引起的争论已经让人无心再去进行这种善意的调侃，只想从这些争论中看到高考作文的种种玄机。
南京有家考试书店，门口有副对联：高考相差一分，人生两种命运。考分对考生的重要性可想而知。相差一分尚且如此，一篇作文，从满分到不及格之间，相差大约在16分以上，这对考生录取哪个学校，乃至将来选择什么工作，意义重大远远超出人们的想像。人们对高考作文评分的关注，岂能等闲视之！崔永元所以找名流来作文，而不是请他们来解方程式，原因不言自明。而作文评分标准之复杂，之难以掌握，局外人一概不知其详。吴非先生深知其害，在报刊上不止一次撰文，极有分寸地说明亟待改革的种种理由，可惜似乎听者寥寥。这一回“高考秀”的意外收获之一，就是让人看到这种评分的事实上的悬殊性。请的都是语文教学的专家，对同一篇作文的评分，悬殊竟然如此之大，而且各有道理，互不相让。排除作者的名人效应，怎么可能使人相信，在真正的阅卷当中，不会产生类似的悬殊？考生运气好，碰上一个开明点的阅卷老师，评分也许就会高一些；万一碰上一个不那么开明的老师，评分也许就有天壤之别。这“开明”与否，谁能把握？又如何把握？考生既无权挑选阅卷老师，组织者也无法鉴定阅卷老师内心深处“开明”与否。再说，阅卷任务之重，也不容许老师们坐在那里慢慢讨论，慢慢统一思想。
7月16日《中国青年报》报道，“在湖北，9天有效阅卷期内，每位老师须批阅作文1000余份，平均每天120份，每份试卷的作文阅评时间为4分钟至4分半钟”。所以，一个考生如果不想放弃升学深造这条路，不想给自己添不必要的麻烦，高考作文就必须中规中矩，让阅卷老师都能认同，至少不能让人产生歧义。如果都像魏先生这样来一场“考场冒险”，很可能就考砸了。
高考作文的“含考量”，似乎一直在所有各科考题中名列第一。既要考思想，又要考方法；既要考论点论据、谋篇布局，又要考语言文字、语法修辞……哪个层面稍有瑕疵，扣分是毫不留情的。如果这种扣分公正合理，人们也就不必议论。现在连名家作文的评分都有如此巨大的悬殊，这种评分标准的把握，乃至于评分标准本身，又怎能不引起人们的深刻思考？
抓周
——也谈“心灵的选择”
从婴儿伊始，鄙人就面临选择。
吾家与梨园一贯有缘。听父母说：我一岁“抓周”，先抓着彩色蜡笔，忽又扔掉。拾起唱戏的纸人儿，小手抓紧不放，就像乌纱官员抓紧权柄不放一样。这是我人生第一次选择，但没有“心灵”指挥。奶娃娃“没心没肺”，只是“跟着感觉走”。
父亲预测我是天生的戏剧胚子，替我安排命运。我只读了三年小学，没毕业就“下海”唱戏，挣钱养家，年方九岁。这一次我有“心灵”了，但心不由己，由父亲作主；父亲也心不由己，为生计所迫，只好违心让孩子失学。
如果说，早熟的我也有心灵选择的话，那是在潜意识里不知不觉渐渐倾斜。台上扮演生净末丑，台下自修诗词文赋。淡化粉墨，偏爱笔墨，从“三尺戏子”兼作“一介书生”。父母担忧，甚至担惊。那年头，笔是惹祸根芽。我一面写剧本，一面写检查。阶级斗争稍缓时，剧团需要我写剧本；政治运动激烈时，领导需要我写检查。我成了年龄最小的老运动员，前半生写的检查比剧本还多！按照我的心灵选择，当然愿意写剧本，决不愿写检查。可是，老天爷，我能够只写剧本，不写检查吗？！
俱往矣，看今朝。终于熬出头来，写剧本不写检查了。作家作品，随笔随心，大抵可以自作心灵选择了吧？信手举个例子：报刊殷勤约稿，在下苦吟成文，慎重呈上。但发表出来，往往已被编者删改。每遇这种需要我用“心灵”选择之时，我选择的结果总是宁可不发，不愿删改。于是，特别敦促编者八个大字：“改则勿用，用则勿改！”然而，结果往往也是八个字：用也用了，改也改了！唉，作者无奈，自叹择不由心。回头一想，编者同样择不由心，其苦衷可以理解。当今的特色是作者不写检查了；编者呢？……
可见某些事物的结果，不由当事的“心灵”选择。
假定我是考生，面临高考现场，虽非“生死关头”，却是决定自己命运的头等大事。敬请注意：是决定自己命运，不是自己决定命运！主观努力在我，客观定夺在谁？不妨对比这次作文考题虚构的登山救人故事。登山者发现遇难者，救不救人，完全取决于登山者自己。而高考呢？第一志愿，第二志愿，是由考生自己心灵选择。如不如愿？录不录取？取人的标准如何？评卷的观念怎样？……岂能由考生我的心灵抉择，小命儿掌握在“考官”与“考制”那里！
推论古今中外，有些事物的结果，是当事人心灵选择所定。有些事物无可选择，择不由心，心不由己。冥冥之中，另有无形的巨手在左右人们何去何从！
啊！熙熙攘攘的世界，忙忙碌碌的人类。有时看见某人抓紧某事，以为是他心灵选择的结果。其实也如“跟着感觉走”的婴孩，抓则抓矣，那是“抓周”！