在学校工作中，任何活动的构思创建、活动开展，都与上级主管单位及领导的直接关注和支持重视密不可分。例如：少儿口语交际课的开设、“迎世博，学双语”活动的开展等都有严谨的规划和构思，学校在具体工作操作实施过程中，完全有章可循。我校在上级领导的直接关心下，在国家相关语言文字工作政策、法规、文件的指引下，发扬求真、求实的工作态度和严谨的工作作风，在校语言文字工作及创建示范校活动中，做到管理到位、部署慎密，使学校语言文字工作做到制度健全化、措施得利化、工作多元化、成绩显著化。

在语言文字专项工作管理实施过程中，每位老师都深切体会到，学校语言文字工作是细化到点滴中的，而且千头万绪。它随处可见、却又若隐若现。老师工作起来一时无从入手。其实，工作真正开展，不是为了一二场大型活动的展现，有很多工作内容是需要平时去留心发现和积累完成的。在积累中总结，在总结中展现。

第一，认真对待常规工作，

常规工作就在平时的每一天中体现，语言文字联络员老师首先态度端正，明确自己工作职责，认真对待工作细节。例如每个班级中的每日一拼的书写是否规范，师生不经意间的语音表达是否正确，学校内各用字空间是否出现不规范汉字等等。让学生首先感到两个字：推普老师非常“认真”。这种力量对学生产生的影响是积极的无形的而且是长远的。

第二，吃透上级文件精神与认真进行工作部署

每次有关语言文字的活动内容的部署安排，上级部门都十分重视。具体落实到学校工作当中后，不能因为学校平时日常工作也很繁杂琐碎，而淡化其工作分量。特别是作为联络员，对待我们自己负责的工作板块，万不能敷衍了事。要吃都文件精神与工作要求，认真对待执行。

我们知道每年的九月份开学初期，学校工作都很繁忙，但每年这时，在我的努力下，我校从不推迟和放松推普周活动时间和内容，和全国推普周活动时间保持一致和协调性，加大加深学生心目中的语言文字工作的影响力。

每年五月份的校内推普活动，九月份的全国推普活动周，都是为语言文字工作创设的专用工作平台，学校可根据校内工作实际充分利用这些平台，给学生老师以展示才华的机会和空间，让他们用语言表达自己的心声。

在少儿交际口语课堂开展实施过程中，我们订购了50册教科书，把课本请进阅览室，让学生们在自己喜欢的阅览课上尽情去体会领略日常口语表达的重要性。这样学的目的，不但体现了语言学习的灵活性。同时也发挥了学生在学习中的主动性，充分发挥了学生在学习中的主体作用。

每年的全国规范汉字书写大赛和全国语文老师语言文字基本功大赛，我校不但组织学生参加，同时也组织全体老师参加。而且每年都有学生和老师在全国的比赛中获得获项。今年的硬笔书法比赛，我们就有20几位学生和老师分别获获得大赛学生组、成人组个人奖项和优秀指导奖。另外，我们的语言文字基本功比赛论文部分，不但参加全国的角逐，而且还在学校专门开设读书论坛，在专门的时间，选出代表性篇目在全校进行交流。例如：体现学生课业负担的《六公斤，孩子难载的课业之重》、体现民族艺术特色教育的《让京剧走进课堂》、体现老师需要坚持终身学习的《教师与阅读》和《数学老师与语言的表达》等论文都很有研讨价值。所以在论坛中，老师们各抒己见，畅所欲言，活动扎实有效。

在今年的徐汇区语言文字“中华经典古诗诵读活动，选择我校作为主会场开展，我校积极配合完成相关场地布置，及各项活动所需。是活动圆满顺利在我校举行！同时，我校的10人组合散文诵读篇目《匆匆》赢得挑剔的专家眼光独占鳌头，以大比分优势获得特等奖。并因此代表徐汇区参加了上海市的比赛，并最终获得好成绩。

第三，充分利用有效资源

上海市民迎世博学双语普及活动已经全面展开，我们在活动初期，就严格按照标准，购买了100册配套读本和光盘。制订了与之相适应的工作计划和目标和考核任务。在相关专业英文老师的带领下，我们的“巧嘴巴学双语小组”的学习活动，正在稳步进行。与此同时，我校的义工家长当中有一位同声翻译，这样的利好资源我们当然也不会错过。在校方表达自己的意愿后，他放弃每小时8000元的报酬，在每周四的下午四点中开始，对五年级学生进行30分钟的世博英语辅导教学。老师纯正的英语发音和灵活的教学风格，博得了师生的一致称赞，家长们的呼声更高，孩子和家长们宁可晚一点回家，也不愿错过这样的学习机会。我觉得这项活动是一个很有推广和借鉴意义的活动。

第四，开发学生活动主体作用，结合学校各条快工作有效开展

老师有很多工作可以放手让学生去做，但不是听之任之，放任自流。老师要起到及时指导和及时表彰工作。在这样的氛围中，学生会有中心和方向，也会看重老师的信任，努力完成任务。在学生中间也会产生连锁效应，别的孩子也积极加盟。例如，校园啄木鸟、小区啄木鸟、假期啄木鸟等小组的自由指定组合，小组内定期完成相关的小报道等。校园故事比赛、读书比赛、文字书写比赛或者红领巾广播专用宣传栏等系列活动的开展所需活动内容就会自然而然的形成并十分充实。

第五，师生互动注重多样

老师适当和学生们一起参加活动。这样的活动要渗透在假期中的某个特定时间地点，或者一次春游球有活动中的约定等等。这样的活动不但增进了师生之间的感情同时也会把学校的其他活动有机结合，也是学校工作协调统一和的一种最好诠释吧！

在工作中做个有心人，是最好的工作方法。希望在今后的工作中我们多做交流相互学习互相进步！