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推荐给教师的心理文章(十三)

作者(来源):樱花园小学    发布时间:2010-12-08

推荐给教师的心理文章(十三)

一、《在空地上种上草》

一位著名的建筑师为某单位设计建造了一组现代化的办公大楼。这是三幢建设在一大片空地上遥遥相望的漂亮的大楼,建筑师超人的艺术素养得到了淋漓尽致的体现。大楼轮廓初具的时候,看到的人都已经赞不绝口了。

    工程快竣工时,工人们问他:“三幢大楼之间的人行道如何铺设?”

   “在大楼之间的空地上全种上草。”建筑师回答。

    大楼主人和工人们都感到纳闷,但这是著名的建筑师的话,他们不好反对,就在这空地上全种上了草。

    一个夏天过后,在三幢大楼之间,和三幢大楼通往外面的草地上,已经被来来往往的行人踩出了若干条小路。这些小路有些因为走的人多,就宽些,有些因为走的人少,就窄一些,但它们蜿蜒伸展,错落有致,就像是几条树林间的小道。

    到了秋天,建筑师又带着工人们来了,他让工人沿着人们踩出的路痕铺就了大楼之间和通向外面的人行道。然后在道路两旁种上了树木和花草。

    每一个走在这些道路上的人都说:这几条路,是比大楼更伟大的杰作。建筑师创造了两个伟大的作品,而在这两个伟大的作品里,正有着相互补充着的教育真谛。

    温馨提示:教育,应该是一项有目的的工程,教育必须有一个清晰的蓝图。教育在有着清晰目标的同时,更是一个“顺性而为”的过程。学生都是有自己的个性,我们不能用一样的标准、一样的模式使得学生都是“千人一面”。应该让青草长成青草,进而覆盖大地;让玫瑰长成玫瑰,进而带来芬芳;让橡树长成橡树,进而结出橡籽,并成为实际意义上的栋梁。如果教育的最终目的是让每一粒种子成为它能够成为的样子,我们教育者在空地里种上草,然后一起等待夏天的降临,让孩子自己的脚,印在草地上,踩出人生的痕迹——这,就是属于他自己的,也就是最好的道路。

二、《这堂课真棒!》

史蒂芬·葛雷是个曾经取得过重要的医学成就的科学家。有个报社记者采访他,问他为什么会比一般人更有创造力,是什么因素让他超乎凡人?

他回答,在他看来,这都与他小时候母亲给他的经验有关。有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶,他失手把瓶子掉在地上,牛奶溅得满地都是——像一片牛奶海洋一样!

他的母亲来到厨房,并没有对他大呼小叫、教训他或者惩罚他,她说:“哇,你制造的混乱还真棒!我几乎没有看见过这么大的水坑。反正损害已经造成了,在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟?”

他的确这么做了。几分钟后,他的母亲说:“你知道,每次当你制造这样的混乱时,最好你还是得把它清理干净,让物归原处。所以,你想这么做吗?我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你喜欢哪一种?”他选择了海绵,于是他们一起清理打翻了的牛奶。

他的母亲又说:“你知道,我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的试验。让我们到后院去,把瓶子装满水,看看你是否可以拿得动它。”小男孩学到了,如果他用双手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方,他就可以拿住它不会掉。

这个知名的科学家说,那一课使他知道他不需要害怕错误。除此以外,他还学到,错误只是学习新东西的机会,科学实验也是如此。即使实验失败,我们还是会从中学到有价值的东西。

如果每个人的父母都跟他母亲的反应一样,那不是很好吗?

    温馨提示:真是一堂很棒的课。教师的教育引导也应该是这样,在新课程理念下,我们的教育观念确实要做相应的变化,教师要充当学生的参谋者、引路人,学习动机的鼓励者。我们教师应该记住的是学生的心灵比任何物质还要重要。当我们这么记住,自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更美丽!我们真的爱学生的话,什么样的物质损失可以同给你所爱的人造成的伤害相提并论呢?

                            

201011

 

 


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