一、二、三年级美术学科教学计划 - 内容

一、教师情况：

姓名：周丹任教本学科年限： 7年兼任学科：美术

职称：小一

二、年级情况分析：

一年级的特殊之处在于，幼儿园与小学是两种不同的学习状态。所以孩子需要有一个适应学习环境的时期。在适应期间，学习内容尽量简单易学，引导孩子认识新的环境、认识新的朋友、熟悉新的老师，增进老师与学生的情感交流。同时也让孩子在适应的基础上，自信愉快的接受新鲜事物，逐渐走入正轨。一般孩子容易忽略身边的人以及事物。所以，在一年级时就要开始培养孩子正确的观察方法。并进行适当的训练。在打好功底的基础上,培养想象力和创造力.

二年级的孩子已经具有一定的绘画基础，所以在本册内容中包括了一定的色彩、形状、对称的知识因素。在第一次接触水粉画颜料时，应着重让学生了解水粉画颜料的习性以备在后面的色彩课程中更好的表现画面。

三年级的课程整体分为六个单元.第一个单元,让学生接触了新的绘画材料---水粉.让学生了解了颜色中的三原色.第二个单元为可爱的家,以家庭为主,通过了自己的家\家庭的主要人物,最后到整个地球\社会这个大的家园,拓展了学生的认识.第三个单元以形状为主,通过颜色的引导,让学生对于形状有了更近一步的认识.

三、本册教材知识点分析：

第一册教材中的知识点	知识点的掌握程度以及要求	与上年级教材需要衔接之处
点线涂鸦	是本册的主线之一，有两个单元在课题选择时强调情感、直觉和兴趣。以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松大胆的线以及各种方向的线，掌握回家的节奏，锻炼控笔能力和画面安排能力。
形状造型	造型要素是本册的另一主线，是解决知识和技能的重要途径。情意要素也同时暗藏在这些课题中。儿童从涂鸦到造型，首先画成的形状是圆圈。用圆形状造型组合扩展，符合儿童的认知规律。
想象世界	儿童天生充满幻想，从星空想象开始，引发学生探索的欲望，调动学生绘画表现热情。
肌理表现	肌理表现也属于造型要素的范畴，让学生发现肌理，知道肌理，并且用肌理去表现主题。
第三册教材中的知识点	知识点的掌握程度以及要求	与上年级教材需要衔接之处
色彩要素	传授水粉画干、湿的表现。学习用颜料印、染、画表现相关主题。激发学生选择自己喜欢的色彩表现主题。这个知识点是本册教材“造型要素”的主线。是解决知识和技能的重要途径。同时“情意要素”也同时体现在这些课题中。	在对生活中的颜色的直觉创作的基础上，增加新的知识点，运用水粉颜料来表现颜色的变化。
形状组合	用形状的相间排列和重叠排列的方法，培养画面构图和空间处理能力。	从造型的认识到现在的造型的画面构图和空间处理。提高了对空间立体认识。
对称要素	认识对称轴，懂得对称形式，并用对称方法画自己熟悉的自然物和人造物。
想象世界	儿童天生充满幻想，从上策的汽车想象到本册的轮船想象，都是他们寄托幻想的载体。	从对自然的想像，到对生活中现代科技物品的想像，进一步增强了理性思维。
学生生活	用绘画方式记录学生愉快的假日活动，让学生在画中尽情表达自己游玩中快乐瞬间的场景。	让学生进一步学会观察生活，体会生活中的美。
造型广场	是本套教材的系列单元，由泥工陶艺、创意制作、电脑绘画三个系列组成，属于拓展型教材	在同样技巧的制作中，增加了制作对象的难度，让学生进一步的体验造型的美。
第五教材中的知识点	知识点的掌握程度以及要求	与上年级教材需要衔接之处
色彩表现	在颜色的基础上，制作成各种生活中可以运用的物品了解基本的原色以及色彩的变化。并能够简单的表现出来。	在学会运用水粉色的基础上，学习基本颜色的运用。
可爱的家	用各种方法来表现生活中的家。把具体表现出来的东西，制作成生活中可以运用的物品。	在简单接触了生活的假日活动之后，开始用心观察生活中每天都能够接触到的家。
形状造型	学会用各种方法创作黑白、及彩色的装饰画。感受装饰的美。将学生的作品，加上外框，成为一件艺术品。展示在教室或者家里。	在形状组合的基础上，开始增加难度。运用颜色、造型来创作装饰作品。
秋去冬来	秋去冬来大自然变化中，细节部分的表现。收集表生活中代表秋天的花草，制作成美丽的画。进行展示。	观察生活中除了对称的生物之外，还有更多非常美的变化。
造型广场	让学生在不同材料的基础上，制作各种立体的造型让学生在不同材料的基础上，制作各种立体的造型	在同样技巧的制作中，增加了制作对象的难度，让学生进一步的体验造型的美。

四、各单元重点难点分析：

一年级	重点	难点	课外拓展要求	教材统整情况分析
第一单元	我的新伙伴--用新的方式去接触新的学习环境	认识新的环境,融入新的环境,接触新的知识	让学生能够慢慢的融入小学生活，接近新的工具，新的环境、新的朋友，让孩子能够心情愉悦的适应小学生活	适应一年级 “学习准备期”，学习内容稍简单，让学生容易接受。
第二单元	五彩的线---用不同的线条的方式表现生活中的景色	具体线条的描绘方法	让学生学会观察生活中的细节,体会到生活的美.	与传统的中国画相结合，拓展欣赏传统艺术的美
第三单元	有趣的形状----体会并试着去表现生活中的不同形状	表现各种形状在生活中的细节	联系学生生活经验,让他们体验各种形状的物体在生活中的情趣	与生命教育相结合，观察体会生活大自然的美。
第四单元	灿烂的星空----感受大自然的美丽,创作和表现各种造型的天空.	设计想象独特的天空中各种物体的形象.	感受大自然的美丽培养学生对生活的热爱.	与生命教育相结合，观察体会生活大自然的美。
第五单元	奇妙的纹理---懂得发现生活中各种的美感,并努力表现他们.	学会有男心地表现密集排列的各种纹理.	在老师引导下,发现并感受自然界中的各种纹理之美.能有意识地去发现并感受身边物体的纹理之美.知道用纹理可以使图画更美丽.	与生命教育相结合，观察体会生活大自然的美。
第六单元	造型广场---让学生在不同材料的基础上，制作各种立体的造型	制作各种立体的造型	通过不同的材料的基础技巧，制作出接近生活的作品。

二年级	重点	难点	课外拓展要求	教材统整情况分析
第一单元	尝试水粉色—初步知道水粉颜料的绘画特性，绘制出既美观又具个性的水粉画	引导学生合理搭配水粉色，注意色与色之间的合理搭配。	尝试干画法和湿画法，能够用这良种方法创作出美丽的作品。
第二单元	排列与组合—理解排列与组合的各种方法的作画特点。	了解各种排列与组合方法的空间关系，并表现出来。	利用排列与组合的方式创作出一幅作品。拥有前后关系，和色彩变化。
第三单元	对称世界—了解欣赏生活中对称的美。并学习简单的描绘创作出对称美来。	在创作对称物体的同时，学会用新的技巧来表现	引导学生仔细观察生活中对称的美。利用各种材料创作对称的东西。	与生命教育相结合，观察体会生活大自然的美。
第四单元	海上使者---运用各种方式来表现海上的风貌。	合理运用造型、色彩、等要素，制作出海上交通工具以及漂流物品。	以水为线索，引导学生想像生活中与之有联系的物品，进行创作。	与传统的中国画相结合，拓展欣赏传统艺术的美。
第五单元	快乐的星期天—掌握星期天一般活动的不同视角的描绘。	组织有趣、切内容丰富的画面。	学习用日记绘画的方法纪录每周有趣的周末生活	与传统的中国画相结合，拓展欣赏传统艺术的美
第六单元	造型广场---让学生在不同材料的基础上，制作各种立体的造型	制作各种立体的造型	通过不同的材料的基础技巧，制作出接近生活的作品。

三年级	重点	难点	课外拓展要求	教材统整情况分析
第一单元	色彩加工厂—了解基本的原色以及色彩的变化。并能够简单的表现出来。	用具体的技巧来表现颜色。	在颜色的基础上，制作成各种生活中可以运用的物品
第二单元	可爱的家—用各种方法来表现生活中的家。	表现“家“中具体细节的不同特征。	把具体表现出来的东西，制作成生活中可以运用的物品。	与传统的中国画相结合，拓展欣赏传统艺术的美
第三单元	形状的游戏—学会用各种方法创作黑白、及彩色的装饰画。感受装饰的美。	创作时，每种方法的具体设计。	将学生的作品，加上外框，成为一件艺术品。展示在教室或者家里。
第四单元	秋去冬来—秋去冬来大自然变化中，细节部分的表现。	如何运用生动的画面来表现秋去冬来各种场面。	收集表生活中代表秋天的花草，制作成美丽的画。进行展示。	与传统的中国画相结合，拓展欣赏传统艺术的美
第五单元	造型广场---让学生在不同材料的基础上，制作各种立体的造型	通过不同的材料的基础技巧，制作出接近生活的作品。	让学生在不同材料的基础上，制作各种立体的造型

五、两纲教育在三类课程落实情况：

生命教育：

		教学目标		使用教材情况	备注
		课题	具体目标	使用教材情况	备注
基础型课程	第一单元	我喜欢的颜色	认识生活中的各种色彩，体验生命的色彩。	基本运用教材
	第二单元	好大的雨	拓展如果环境污染过于严重之后，会出现很严重的后果。突出保护环境重要性。	基本运用教材
	第三单元	形状的组合	拓展大自然中各种形状的组合成的美。	基本运用教材
	第四单元	飞向月球	拓展中国“神州五号“飞上太空，随着科学的发展，我们运用个各种方法，登上月球。	基本运用教材
	第五单元	我绘制的鱼	认识大自然中各种美丽的鱼。	基本运用教材
	第六单元	点和线的游戏	认识感受大自然中，生活中点与线的美。	基本运用教材
拓展型课程

民族教育：

		教学目标		使用教材情况	备注
		课题	具体目标	使用教材情况	备注
基础型课程	第一单元	我的好朋友	拓展欣赏中国画人物表现方式	基本运用教材
	第二单元	好大的雨	拓展欣赏中国画雨景的表现方式	基本运用教材
	第三单元	圆泡泡	拓展欣赏中国画表现形式	基本运用教材
	第四单元	飞向月球	拓展中国“神州五号“飞上太空，小朋友刻苦学习，长大后为中国科技的进一步发展做出贡献。	基本运用教材
	第五单元	我绘制的鱼	在拓展时，欣赏中国画鱼的表现方式。	基本运用教材
	第六单元	泥面具	拓展欣赏传统京剧脸谱	基本运用教材
拓展型课程
探究型课程

六、教学措施：

一、贯彻民族精神与生命教育两纲教育,遵从二期课改精神.

二、认识美术与生活的密切联系，发展综合解决问题的能力。

三、开阔视野，拓展想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦和成功感。

四、在课程中融入“一校一品”---国画的知识

五、探索国画教学的方法，让传统国画融入校园。