一、指导思想：

以“轻负担，高质量”为追求，以学校工作计划为依据，继续以二期课改理念和科学发展观为指导，扎实推进素质教育，促进学生的全面发展。通过规范教育教学行为，追求有效教学，继续着力于抓好教师队伍建设、课程建设和学科教研组建设，努力提高教师整体素质、业务能力，不断提高三十五分钟的课堂教学效率，打造学习型高素质的教师队伍，使教学质量再上一个新台阶。

二、工作重点：

1、进一步加强教研组建设，完善教研组机制，加强对各教研组教研活动的管理和指导。

2、加强教学常规的管理，进一步规范教师的备课和学生作业格式及教师批改要求。

3、进一步充实学校教学资源库，做到教师之间资源共享。

4、以“一校一品”和“重点学科建设”为抓手，各备课组根据教学实际，产生科研课题，并在每周的教研活动时进行讨论。

5、三位教师参加区“三奖”比赛，学校部分教师参加区40岁以下的教学评比。（本学期我校参加比赛科目：数学、品社、美术、音乐）

三、主要工作：

（一）教学流程管理：

认真学习兄弟学校“教学细节管理”的实践经验，保持我校教学流程管理的良好做法。以“教学五环节”为抓手，以教研组为主阵地，学习兄弟学校的先进经验和好的做法，结合校情，寻找差距，找方法定措施，解决实际问题。严格落实两项具体要求：不拖堂、作业必改。

措施一：强化和完善备课检查、作业检查机制；加强随堂听课。

措施二：以备课组为单位，精选练习：统一作业和练习。

（一、二年级杜绝书面回家作业）

措施三：加强各级监控：备课组互查、教研组抽查，严格落实：不拖堂、作业必改。配以总护导巡查机制。

措施四：教学质量管理要强化全员质量意识，严格把好质量关，形成质量监管网络：①加强教师自控——扎实日常教学，提高常态质量；②加强组内互控—定时、定人出好周末卷、周练卷、单元练习卷；③加强学校内控——校质量监控工作，做到检查与指导相结合，查找薄弱环节，采取补救措施，切实做好辅优补差工作。促进教师认真做好质量分析工作，促使教师逐渐形成随时研究、经常研究的意识，以全面提高学校整体教育教学质量。（期初、阶段性练习、校监控、期末考试后请班主任将班中每位学生语、数、英成绩汇总后发给马翼云，便于做分析。）

（二） 加强课程建设，提高教研质量，提升师资素质

目标：

严格按照学校课程计划，不随意调整学科科目，严格执行课时计划，不随意调课加课。在规范实施课程计划的基础上，继续推进“一校一品”建设，积极开展迎世博学生实践活动。

措施：

结合校情，借助外力，扎实教研活动的内容，不断提高教研活动的针对性和有效性，各学科可以根据自己学科研究主题开展教材分析和听评课活动，提高教研质量，通过研究教学规律，提高课堂教学效率，提升教师的专业能力和专业技巧。做到：不拖堂。

（三）教研组建设

加强教研组建设，强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有效性，使教研活动真正“动”起来。要求做到“三定”：定时间、定地点、定内容。同时注重开发教研组博客对提高教研活动时效性的积极作用，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质，使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的平台。

措施一：不断总结本校科研经验，有效推进原有课题的研究，并加以推广。坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。

措施二：各备课组认真学习汇师小学落实“教学五环节”的先进经验，做到思想上重视，行动上落实。并以论坛形式在教研组博客上展开讨论，不拘形式和篇幅，有话则长，无话则短，使学习形式丰富多样。

措施三：各备课组每周一次在指定地点开展教研活动，定时、定内容；注重研究教材、研究教法和学法，针对教学中的实际问题和热点问题进行研究和探讨，以解决教学中的实际问题为目的，让老师有话可说，有话想说，真正做到让教研组动起来。

措施四：落实“轻负担，高质量”：坚决不买教辅材料；合理使用练习本；精选作业和练习：各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制，要求电子稿，为学校资源库提供更多的内容，以便教师们资源共享。

措施五：各备课组以听评课活动为抓手，听课节数与上学期一样：行政25节；教研大组长、备课组长15节；教师10节，其中一节必须是备课组内的课。

措施六：采取导师带教，提高教师教学能力，提升教研组活动质量；利用校内资源，师徒结对，制定《师徒带教协议》，注重带教过程的记录，便于青年教师尽快成长。（本学期唐海霞带教张钰敏二年级语文）

措施七：认真参加各级各类教研活动，领会精神，取长补短，不断提高教学质量。

（四）增加学科德育渗透，促进学生德智双赢

目标：

在学科教学中有机融合民族精神教育、生命教育和感恩教育的元素，在教知识的同时教会学生做人。

措施：在学科计划和实际教学中体现。

（五）开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣

开展各学科竞赛活动，活动前有方案设计，活动中鼓励学生人人积极参与，发挥自身特长。

四、其它工作

1、由于我校已是上海市书法学校，因此本学期继续开展“书法午间课”的工作，每周一、二、三、四中午，一至五年级所有班级都开设软笔书法课，提高学生的书法技巧。

2、各学科必须严格执行专课专用的要求，不得随意调课。因外出教研、开会等情况需要临时调课的必须通过教导处。以确保学校教学工作的正常进行。

3、音体美等学科要建立属于自己的一支学生队伍，平时坚持训练，积极参加市区的各类竞赛，力争好成绩。

4、 各课必须健全课堂常规，要采取必须的安全防范措施，要努力提高学科教学质量。综合学科必须注重对学生进行日常考查，并将成绩记入学生的评价手册。对于尚未达到合格标准的学生，任课教师必须做好个别辅导，要努力提高合格率。

5、继续开展心理健康教育，开放心理茶室，做好学生、教职工的心理疏导工作。

6、使用专用室上课的班级，课后任课教师必须及时登记使用记录，并及时进行清理，便于后来的班级上课。

7、综合学科的教师要结合学校实际，开展各种形式的小型多样的竞赛活动，激发学生兴趣，丰富学习生活。

8、做好随班就读工作，建立伙伴学习模式，从各方面关心他们，让他们在和谐快乐的氛围中成长。建立困难生档案袋。

9、开展各种形式的语言文字宣传活动，形成人人讲普通话、规范语言文字的使用。

10、做好五年级毕业班学生的材料登记、上报工作和一年级新生的招生工作。

五、具体安排

二、三月：

1、教研组长、备课组长会议，制订计划和课题；

2、制定学科教学计划；

3、参加教材培训工作；

4、听随堂课；期初练习，并填写困难学生档案袋；

5、检查备课、作业，随堂听课；

6、五年级毕业论文撰写工作启动。

四月：

1、阶段性学习能力诊断（各备课组自己命题）；

2、部分学生座谈会；

3、毕业班工作启动；

4、区“三奖”和区40岁以下教学评比工作；

5、填写《学生成长记录册》。

五月：

1、校学习能力诊断及质量分析；

2、各学科学科竞赛；

3、一年级招生工作启动；

4、检查备课、作业。

5、区采样：一、二年级（内容不清）

六月：

1、每位语文、数学、英语教师出一份期末试卷；

2、期末考试考查、质量分析；

3、做好各种教学资料归还管理工作；

4、做好期末总结工作；

5、检查教研组、备课组活动记录本。

6、填写《学生成长记录册》；

7、完成师徒带教小结；

8、辅优补差工作总结（完成困难学生档案袋并上传）。

 

 

 

2010-2