高考的主要作用是为高校选拔人材，是对学生后续学习工作能力的一种测试。不知从什么时候开始，高考具有了一种辅加功能，这就是对教师、各级教育行政的考核重要依据，甚至是唯一依据。于是教师与高考成为一对矛盾：高考总是想把缺乏后续学习工作能力的学生筛选出来，而教师却千方百计地把自己的学生，特别是那些缺乏后续学习工作能力的学生拉进高考分数线。有的采用符合高考"游戏规则"的方法，如猜题押题等；有的则采用违规的方法，即作弊。由此可见，高考的公平性只是相对的，对其估价太高，希望值太高，只可能也是出现众多高考问题的原因之一。高考不能取消，但也不必如此祟拜。我们要积极探索提高高考公平性的各种辅助方法。

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