时间：2009年6月11日

地点：世外

参加人员：宋腊梅    曹美娟   厉梦（开会）

活动内容：

1、  听课虹口区广灵路小学 顾朝红 《跨越新纪录》

2、虹口区红星小学 周晓燕  《  人生的开关》

教研过程：

  1、听课

教学过程：

一揭示课题

1、（板书）开，“开”是一个表示动作的词，与它相反的是——（板书）关。

二概括课文主要内容                

1、同学们很会提问题，接下来我就来检查同学们预习的情况，听记几个词语。

板书：过磅记数   好差事    蛊惑    虚报冒领    门槛    顺畅

2、理解词语

3、预习的不错，接下来就请同学们打开课文，朗读全文，注意读准字音，读通句子，找找课文先后出现了哪些人物，并用上这六个词语来说一说课文讲了一件什么事？

4、学生交流

   概括的内容：小时候“我”由于家境贫寒，没钱读大学。矿上的张叔给“我”安排了过磅记数的好差事。当“我”面对大毛的蛊惑——虚报冒领，平分好处时，犹豫不决，把事情告诉了娘，娘坚决反对，于是我没有理会大毛，诚实地对待工作。

（6）学生对着板书自己说一说。

三、研读课文1~6节，体会抉择艰难

四、感悟两种境界

1、那我到底是做还是不做呢？我心里总觉的不踏实不对劲。我拿不定主意了，回家说给了娘听。

（出示：到底是做还是不做呢？我拿不定主意了，回家说给了娘听：                        ）

五、同学们，在我们的人生中，会遇到许多开关，这开关是掌握在我们自己的手里，我们只有把握中道德准则，诚实作出决定，才能按好人生的开关。最后老师送你们一句高尔基

跨越新纪录

教学过程

一、导入

1、认识刘翔

2、你能借助黑板上的词，简单地介绍一下刘翔吗——指名2个

3、出示课题。

二、整体阅读

1、初读课文

2、介绍报道

3、再读课文

 三、品读课文

请你选择使用一个或几个刚才圈出的词语，把句子说完整。先自己说一说。

当           的时候，刘翔                                      。

当 第一次起跑被终止 的时候，刘翔   稳稳地走回，脸上不起一丝波澜  。

当 第二次起跑仍没有成功 的时候，或当 美国选手抢跑，选手重新回到起点的 的时候，

刘翔  深吸一口气，跳了两跳，望向终点的目光依然那么坚定    。

刘翔  和每次起跑一样，仍然是最后一个蹲下身子，显得十分沉稳    。

四、总结

出示第七节：带着你的兴奋与自豪，自己大声地读好这段话。

播放媒体：刘翔创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，这个成绩不仅打破了奥运会纪录，还平了英国选手科林·杰克逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的12秒91的世界纪录。

从雅典奥运会的12秒91，到瑞士洛桑打破世界记录的12秒88，再到日本大版世锦赛冠军，刘翔走过了意义非凡的一段人生，成为历史上第一个“大满贯”得主。虽然08年北京奥运会，刘翔因伤退出了比赛，但他仍然是我们的骄傲。我们期待着，刘翔能带着他红色旋风般的速度，再创辉煌。

    高老师评课活动

活动小结：

听了两节区联动课后，以及高老师的讲评，我们受益匪浅。同时也学会了该如如何评课。

并准备好好修改下教案，在自己班级教学。

下周活动主题：

1、分析第七第八单元测验卷

2、讨论复习卷习题

                                                  备课组长：  曹美娟