|
高考升学改革新导向:关注社会热点 注重能力考查
2001年高考“综合能力测试(广东、河南试卷)”评析——化学试卷 化学:关注科技新动态,引导学生学以致用 |
||||||||||||||||||
|
(一)典型化学题的内容及分数分布(如图所示) 典型化学试题的内容及分数分布
从表中可以看出,化学在今年综合考试中占六个学科150分的1/6略多,这一点与《考试说明》的要求是一致的,也说明化学在综合学科考试中的地位。 (二)化学试题的特点: A.从考题内容看 今年考查的既有化学基础知识,更重要的是考查了与日常生活实际紧密相关的化学基础知识的应用,主要目的是引导学生学以致用。例如第18题是同位素原子化学式的表示,第21题的关于元素周期律和周期表的说法判断,第25题石灰生产过程中石灰石、生石灰、熟石灰等俗名化学式的判断,以及甲醇燃烧方程式和氢气作为燃料的优点等,与《考试说明》的要求是完全相符的。 B.从能力考查看 考查学生对化学中常识性知识的基本的识记能力,联系生产、生活实际的能力。如二氧化氯的性质、汽油的类别归属、甲醇燃烧、汽车尾气的成分以及氢气作为燃料的优点等。对于化学的理解性知识基本没有考查,因此今后复习还要从本学科的基础知识入手,不但要熟练掌握而且要熟练运用,特别是应用性知识要强化。 C.从综合程度看 学科内综合、学科间综合部分需要运用几门学科知识才可以解答。从这一要求来看,化学所占的分额就超过26分。与往年高考相比,今年的命题仍注重以热点问题如环境、能源、汽车、水资源和水污染为背景进行命题,起点高、落点低。如第32至第38题,考生们回答这些问题应该不难,但这些问题却能很好地引导考生关注社会,关注最新科技动态。 另外,今年的综合考试对文字表述能力提出了较高要求,这是目前教学中的弱项,估计也是考生失分较多的主要原因。(深圳教育学院附中综合科目研究组) 《中国教育报》2001-8-15 |