广东梅县东山中学 姚勇文

第一卷的现代文阅读，往年是自然科学类，今年变成了社会科学类。比较而言，以往科技文的命题点从局部入手居多，如概念的理解、信息的筛选等；今年社科文的命题点则以整体把握为主，要求考生站在理解全篇文章的高度答题。下面试作解析。

文章的标题是“铜奔马正名”，由题目中一“正”字，读者自然应该生出相关疑问：不正确的说法有哪些？为什么不正确？作者认为正确的说法是什么？浏览全文发现，作者行文

上是遵循这一思路推进的：第1自然段，是说“铜奔马”一名是在众人意见不一，没有办法的情况下取定的，不能令人满意。第2自然段是说近来有人考定此物应名“飞廉铜马”，作者认为更加不合适。第3自然段，是讲为什么认为“飞廉铜马”不合适的理由，第4自然段，是说作者认为恰当的名称应是“紫燕骝”或“飞燕骝”。

理清了作者行文的基本思路，文后的试题就可以破解了：

第17题，“以下下属于作者为铜奔马正名的原因是……”B项说“‘马踏飞燕’、‘马超龙雀’二句银铜奔马造型相合，但未被采用”。这一项显然与文章的主旨不合，因为作者认为恰当的名称应是“紫燕骝”或“飞燕骝”，而“马踏飞燕”“马超龙雀”等名称只是纷争中之一种，都不是作者所认同的。因此，我们判定B项不属于作者为铜奔马正名的原因。

笔19题，“对原文最后一段中有关内容的理解，正确的是……”。把握住了作者的行文思路，明确了最后一段在全文中的地位，我们即可大胆判定D项“作者认为，‘紫藤骝’、‘飞燕骝’的名称符合古人原意，又切合钢铁马的造型”的理解是正确的。因为作者写第4段的用意正在于此。如果我们不是从整体去把握，而是逐项对应排除，虽然也能找到正确答案，但费时肯定要多得多。

顺着文章的整体思路，我们带着问题再深入到对局部内容的辨析。

第18题，要求找出不属于作者否定“飞廉铜马”一名时所用证据的项。根据文章思路，第3自然段紧承第2自然段，分别批驳了第2段中的别人文章中的“两个论据”。先批驳“《三才图会》”，用“首先”“其次”的标志词明确标示出段中的层次；后又辨正了（后汉书·董卓传）中的文字。弄清了这些，我们只须将段中的层次与选项对应，便可轻松确定答案为C。

第20题，要求根据原文所给的信息，找出推断不正确的项。此题是今年新增“根据文章内容进行推断和想象”这一考古的体现；题目并不太难，应选答案C“凡是有人骑马形象的图案，就不属于神话故事”中“凡是……就……”’的全称判断与原文内容明显格，题文对照，答案昭然。 总的说来，今年首次用客观题的形式考查社科文，题目难度有所降低，但同时对考生阅读能力特别是阅读习惯的要求却有听提高。要正确解答今年的社科文阅读题，首先应该队全文着眼，试题中虽然没有专门考查对文章思路层次的分析，但考生在阅读时仍须从文章的整体把握放手，分清层次，理出线索，明确主旨，遵循“整体把握��局部品味��回到整体”的阅读思路。一些考生之所以感觉此题难度较大，”主要原因在于考场上见题不见文．忽视了对文章全貌的把握。

阅读是一种技能，要养成这种能力，需要一个自觉训练的过程。我们只有在平时的阅读中具备了这种能力，做到成竹在胸，考场上才能游刃有余。