开学初，校长向我们全体教师推荐了一本名为《窗边的小豆豆》一书，拿回家翻翻了几页，不知不觉也被书中的主人公的行为，语言，思想所吸引。作为一名教师感触泊深。

书中的小主人公是一个活泼，好动、聪明、善于观察、探索与创造的可爱女孩。可是由于像宣传艺人，桌子盖子等此类事件的发生，而被老师“罚站”走廊，甚至被退学，所以，从表面上看她不是个好学生，但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的学校；还认识了小林宗作先生与其他老师们以后，为何发生了巨大的变化？因为小林先生认为：“无认哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质。他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。另外，他也喜爱真实的自然界，“让我们去寻找一下自然界中的节奏吧！”这是他经常对小女儿说的话。

而我们现在的教育现状还远没有达到书中所描写的，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化，自然化的趋势发展，上海最近几年的“二期”课改，证明了教育教学正在向先进性，科学性，人性化，自然化的方向前进。作为教师应该走进儿童的内心深处；不断地发现他们特有的品质；给他们充分的空间去探索、观察、创造，我很欣赏小林先生的教育理念。他把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子人去观察与探索。而且还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任给小豆豆贴上了永远撕不坏的好孩子的标签，使得她有了今天的成就！