前不久，我收到了一封学生的来信。她在信中说道：没有和您见面已有385天了，而没有听到您的声音也有129天了（去年她来学校看望过我，今年春节打电话给我拜过年）。不知您的身体还好吗？要记得好好照顾自己哦！……不知道是不是被您“宠”坏了，总之，无论我用什么方法，也听不惯现在的语文课。进中学四年了，但我总感觉自己的语文水平没有长进。既然现实生活中您已经不会再教我语文，我就只能在梦境中得到满足。我曾多次梦见您，我的内心都好激动、好高兴……看着这封信，我的眼泪涌了上来。我知道自己并没有那么好，但得到学生如此的肯定，我又一次看到了自己工作的价值。

回忆15年前，刚中师毕业的我，对自己要从事的职业还只有模模糊糊的概念。而现在的我，在不断地学习思考中，在教育教学的实践中，逐渐成长、逐渐成熟起来，深深懂得“教师”这个名字包含着崇高的使命感和责任感。作为一名教师，对学生要满腔热情满腔爱，唯其如此，才能与学生心心相印。作为一名教师，只要爱心依旧，一切教育问题就会迎刃而解。正如阿莫纳什维利所说的：“为了成为一个教育工作的行家，我需要什么呢？毫无疑问，需要丰富的知识，但光有知识是不够的，还必须要有善良的心灵、富有同情心的心肠、对儿童的爱……”

当然， 仅仅有爱也是不够的，更需要克服怕困难的思想。在教学实践中，我深刻体会到，“教过”不等于“教会”。“教过”容易做到，每天总要上课下课，35分钟时间不会停留，而要教会每个学生，绝非易事。学生的基础不一样，思想、性格、智力、兴趣、家庭情况等都不一样，这就需要教师有耐心、有方法。就以使用标点符号来说吧，我曾教过一名学生，作业、作文不使用标点符号，或者乱点标点符号，一次次个别辅导，反反复复，好不容易才纠正。原来其中有我教学不得法的问题，有对学生了解得不深入的问题，当然也有学生的认识问题、习惯问题。有时，我几乎是手把手地教，可有的同学还是不会。这说明自己还没有对准钥匙口，应该想方设法动脑筋，使学生“开窍”。教师要在实践中不断反思，在克服困难中磨练自己热爱学生的感情。

另外，我觉得不断地学习是提高教育教学水平的基础。一个教育工作的行家必定是一个具有教育理想和信念的教师，这是需要以丰厚的文化底蕴为支撑的，所以应该努力使自己成为一个学者型的语文教师。语文教师需要深厚的知识功底，这就要求我们必须广泛地读书，不仅要读与自己专业知识有关的书，而且还应当读一些看似与自己的专业知识关系不大、但实际上是拓宽视野、增长见识的书。世界上知识无限，研究学问无底，而人生有涯。这就要求我们在读书的时候坚持博览精取的原则。“精”的知识应该是知识的精华部分，是对自己的教育教学非常有实用价值的知识。所以，博览精取，强调应用，不断探索，才能事半功倍。从而使自己的知识不断更新，并运用到教育教学实践中去。