本节课的教学内容是第一单元中除数是一位数除法的例3。即被除数的最高位上的数比除数小，不够商1。此单元教材是在学生已经掌握了表内除法的基础上学习的。学生已经掌握了除法竖式及有余数的除法。知道了除法的两种应用情况。例3的教学目标的制定是在学生原有知识的基础上理解当被除数的最高位不够商1，就用前两位来除的道理，并学会正确计算及有关的验算方法。

过程与方法

在整个教学过程中采用旧知识迁移的教学方法。学生通过尝试练习，找出计算方法中存在的异同之处。从而由特殊到一般归纳总结出除数是一位数除法的计算方法。

情感，态度与价值观

学生在尝试练习之后，寻找计算方法中的相同与不同之处，为归纳计算方法作准备。这一过程是学生间互相交流的过程，既要求学生学会仔细倾听他人的观点，又要求学生及时补充，提出自己的看法。教师给予适时的点拨，引导。整个过程是学生与学生，学生与教师之间情感的交流。平等，合作的体现。通过学习，学生对所学知识是否掌握将在教学的最后环节加以体现。学生会在计算与验算的过程中得到成功的体验。