随着“二期”课改的不断推进，本学期，樱花园小学围绕“节能——让未来更美好”的主题开展了研究型课程的学习。学校根据“二期”课改的精神和学校学生情况，制定总体目标：一是培养学生收集、处理信息的能力，以及表述思想和交流成果的能力；二是培养学生创新精神，获得参与探究的积极体验；三是学会在探究过程中的沟通与合作；四是尝试相关知识的综合运用。
　　“二期”课改着眼于对学生的创新精神和实践能力的培养。研究型课程的设置旨在进一步帮助学生拓宽眼界，开阔思维。因此，樱花园小学根据研究型课程学习的特点，主要采取课题研究小组的组织形式。从确立研究课题，收集并开发利用资源、进行深入研究、写出专题报告、进行成果展示，都由学生以课题研究小组的名义，自觉规划和自主设计。教师则适度参与，重点在总体指导、组织、评价等环节上发挥作用。
　　在研究型课程学习过程中，学生们在教师指导下，围绕主题，同时根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究小课题，尝试独立自主地开展研究。低年级学生选了“一天用多少个塑料袋、讲节约小故事、节约每一滴水”等选题，中高年级选了“省电小当家、家庭垃圾分类实施情况、不要让我们生活在沙漠里、节约用纸从我做起、废弃物的再利用”等选题。运用制作小报、召开主题中队会、写专题报告、展开辩论赛等形式展示研究成果。虽然学生的成果展示还比较稚嫩，但这是他们心血的结晶，也极大地发挥了学生学习的主动性和积极性。

主题班会

板面展示