随着“二期”课改的不断推进,本学期,樱花园小学围绕“节能——让未来更美好”的主题开展了研究型课程的学习。学校根据“二期”课改的精神和学校学生情况,制定总体目标:一是培养学生收集、处理信息的能力,以及表述思想和交流成果的能力;二是培养学生创新精神,获得参与探究的积极体验;三是学会在探究过程中的沟通与合作;四是尝试相关知识的综合运用。
“二期”课改着眼于对学生的创新精神和实践能力的培养。研究型课程的设置旨在进一步帮助学生拓宽眼界,开阔思维。因此,樱花园小学根据研究型课程学习的特点,主要采取课题研究小组的组织形式。从确立研究课题,收集并开发利用资源、进行深入研究、写出专题报告、进行成果展示,都由学生以课题研究小组的名义,自觉规划和自主设计。教师则适度参与,重点在总体指导、组织、评价等环节上发挥作用。
在研究型课程学习过程中,学生们在教师指导下,围绕主题,同时根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的研究小课题,尝试独立自主地开展研究。低年级学生选了“一天用多少个塑料袋、讲节约小故事、节约每一滴水”等选题,中高年级选了“省电小当家、家庭垃圾分类实施情况、不要让我们生活在沙漠里、节约用纸从我做起、废弃物的再利用”等选题。运用制作小报、召开主题中队会、写专题报告、展开辩论赛等形式展示研究成果。虽然学生的成果展示还比较稚嫩,但这是他们心血的结晶,也极大地发挥了学生学习的主动性和积极性。
主题班会
板面展示