党的十六届六中全会提出了构建社会主义和谐社会的理论。我们要建设的社会主义和谐社会应该是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。学校校园作为社会的一个重要组成部分，它的和谐将直接影响着和谐社会的构建。而作为校园中重要的一员——教师，自然责任重大。

构建社会主义和谐社会，教师必须根据学校实际情况，加强自身师德修养，不断增强自己教育的服务意识，积极适应和谐校园、和谐社会建设的要求。构建和谐校园和谐校园主要是指以和谐共济、内和外顺、协调发展为核心的一种教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、协调，整体优化的育人氛围，是以学生、教师、学校发展为宗旨的整体效应。教师的重要任务就是要进一步推进素质教育，大力促进教育公平，实现教育与社会的和谐发展。教师在和谐社会的建设中要努力做到以下几个“和谐”。其一是我们教师与学生之间的和谐，这一关系将直接影响到学生的发展。教师有责任耐心帮助每一位学生，用心发掘每位学生身上的个性优点，构建起一个优秀的学生群体，教师与学生相互信任、相互促进，这样的师生关系才是处于和谐的。其二是教师之间的和谐，真诚互尊，互助合作，共同提高。这一关系将直接影响学校的办学质量和办学氛围，是和谐校园不可缺少的重要成分。作为人民教师，要求学生团结友爱，自己当然应该成为这一方面的表率，否则如何取信与学生。再则，教师之间的团结合作有利于各方面工作有效地开展。三是教师与家长之间的和谐，教师应主动了解家长平时对孩子的教育情况，热情与家长沟通，虚心听取家长对学校教育的意见和建议。真正坦诚地将家长作为实施教育的合作者，让家长理解我们、支持我们的各项工作，这样的关系有助于我们更好地进行教育工作。四是教师与社会之间的和谐，教师有义务主动适应社会，自觉遵守社会公德，遵循社会主义和谐社会建设“遵章守法、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的要求。在生活中也同样不要忘记自己的教师身份。五是实现自身和谐，学会自我调节。人往往会有情绪低落的时候，我们应该学会自我调节，将自己的情绪因素排斥在工作之外，以宽广的胸怀对待他人和事情，认真履行依法施教、为人师表、教书育人的神圣职责。

总之，要实现社会主义和谐社会的目标，我们必须从自己做起，从构建和谐的班级集体入手，认真履行班主任的职责。