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活动内容： 三年级第二学期教材第13页，两位数与两位数相乘 第一教时：乘法的估算 教材中14×10＝？ 小胖说：我来估 14×10＝140 参加团体体操比赛的小刺猬只数大于140，接近140只。 在实际教学中，学生对估算很容易理解。在作业的反馈中，大多数学生都能正确计算估算值，但在写接近几时，错误率较高。 |
分析后觉得在理解的顺序上应先理解接近几，此时是运用了估算，再考虑是大于还是小于这个估算值，这样更容易被学生所接受。
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活动小结： |
教材上的内容还应根据学生理解的实际程度有所改进，为了便与学生掌握和运用。
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下周活动主题： |
如没有有外出听课，就讨论下周教学中碰到的问题。
