明年高考四川省将实行“3＋X”科目设置方案。英语科将加试听力测试，满分为20分。我市各普通高中如何应对？明年将参加高考的应届毕业生听力水平如何？是否得到这方面的强化训练？我市树德中学高三教学组的胥老师和杨老师告诉记者，在她们学校，从高中一年级开始老师就用全英语口语教学，最初可能有学生不能适应，但经短期训练就能适应了。该校每周安排一节听力课，在语音实验室上，重点培养学生听说能力。她们说，对成都市市区的学生来说，听力是学生的优势，分值所占比例越多优势越大，难点反而在于阅读和完形填空。
记者又采访了另一所重点中学高二年级的英语老师李老师，她说，目前高中听力教学有两个缺乏：一是听力教学资源的缺乏。虽然市面上卖的英语听力训练教材种类很多，但由于国家三令五申不准学校让学生统一购买教辅材料，所以教师们只能利用有限的教学资源：与课本同步的听力材料和订购英文报纸所附带的听力磁带。这对培养学生的听说能力有一定影响，要想学得好，还要靠学生自己多练习。第二个是时间上的缺乏，李老师说，每周只有一次听力课，一个单元学完了才上一次，时间相对较少。专门的听力训练占英语教学的比重可能只有1／4。记者问，与一些外国语学校相比，普通高中在英语教学上有什么差异？李老师回答说，首先是学校对单科的重视度不同。外国语学校肯定是以外语教学为特色，通常30个人一个班，而我们这里60个人一个班，课堂上能分配给单个学生的时间少得多，教师很难开展分层教学。其次外国语学校一天差不多有3节外语课，在时间上我们跟他们没法比。
记者利用下课时间采访了几位高三的同学，他们几乎都表示，明年英语加试听力，我们不怕。
据市教委有关负责人介绍，目前我市中学在英语教学上有了很大改变，从过去重语法、强记硬背的“哑巴英语”向听、说、读、写并重发展。高考加试听力，对我市部分学校应届毕业生非常有利。