本项研究得出的主要结论是：当代少年儿童发展具有五大优势和四大问题。由中国少先队全国工作委员会办公室和中国青少年研究中心联合组成的“当代中国少年儿童发展状况”课题组，自1999年5月开始，在对90年代以来国内有关少年儿童的专题的专题性研究成果进行了总结的同时，还采取抽样问卷调查方法，在抽样选取的10个省市范围内的45个区、县，对四千多名6岁---14岁的少年儿童进行了问卷调查。课题组共发放4554份：回收有效问卷4339份，回收率95.28％。有效样本的情况为：城市2184份，占50.3％，农村2155份，占49.7％；汉族占92.8％；少数民族占7.2%；男性占47.1％，女性占52.9％；小学1年级到3年级占34.8％，4年级到6年级占33.7％，初中1年级到3年级占31.5％。课题组对已有文献和本次调查数据进行了深入的分析和研究，并将研究成果编辑成《新发现——当代中国少年儿童报告》一书，由中国少年儿童出版社出版，孙云晓为该书主编及该课题组组长。
本项研究得出的主要结论是：当代少年儿童发展具有五大优势和四大问题。
一、当代少年儿童发展中的五大优势
1.注重个人发展追求自我完善
今天的少年儿童非常关注个人的发展，他们对自我发展充满信心。调查表明，有78.7％的少年儿童在自我评价时能够较好地接纳自己；半数以上的12岁－－14岁的少年儿童敢于维护个人的权利；66.0％少年儿童认为能在社会生活中发挥自己的作用，同时他们对未来充满了期望，以学历期望为例，有75.9％的少年儿童希望获得大专以上的学历。
2.平等意识增强富有宽容精神
今天的少年儿童有较强的平等，他们要求自己的人格能够得到尊重，要求教师平等待人，要求和家长和平相处，要求和同伴有相同的参与集体生活的机会。平等意识已经涌入每个少年儿童的心灵。同时他们在与人相处的过程富有宽容精神。相当多的少年儿童能够尊重不同意见，不掩护异己；他们中的绝大多数能够尽力给处境不利同学以帮助；能够原谅伤害过自己的人；多数少年儿童能对不同意见持容忍和接纳态度。
3.关心国家大事，具有较强的社会参与意识
今天的少年儿童对社会上发生的各种事件比较关注，他们或参与讨论，发表自己的感想，或投身于其中，身体力行。在观念层面多数少年儿童能够以国家利益为已任，有55.7％的城市少年儿童和62.0％的农村少年儿童表示，“只要对国家、人民有益的事，我就会像对待自己的事那样做好”这个提法非常符合自己的想法。同时他们渴望为社会发展做贡献。有35.0％的少年儿童认为人生最大幸福是为社会做贡献。
4.喜欢具有探求性和操作性的学习方式
今天的少年儿童热爱学习，他们在利用新的学习手段进行学习时，对书本仍然抱有浓厚的兴趣。但是许多少年儿童已不满足于学校为他们安排的某些学习内容和学习方式。他们有自己喜欢的学习方式和休闲方式，如他们最喜欢的学习方式是做实验、用电脑和读课外书等。这些方式通常具有探索性强，以学习者为中心、符合学习者修改特点等特征。
5.乐于参加少先队活动，并在活动中提高了综合素质
有80.6％的少年儿童在8岁以前入队；90％以上的少年儿童在少先队活动中感觉快乐；相当多的少先队员参加了形式多样的少先队活动；90％以上的少年儿童渴望通过做队干部，在少先队组织中找到锻炼自己的机会。
二、当代少年儿童发展中的四大问题
1.部分城市少年儿童很少参加家务劳动
有三分之一以上的城市少年儿童表示很少或从来不参加家务劳动，农村儿童参加各项家务劳动的情况普遍好于城市儿童。
2.半数以上的少年儿童学习超时，睡眠不足
相当多的少年儿童缺乏内在的学习动机，也就是说，许多中国少年儿童可以把书读得非常好，考试成绩也十分优秀，但却不一定喜欢读书。
本次调查通过少年儿童每天写作业时间，在校时间以及睡眠时间三项客观指标来了解少年儿童的学习时间和学业负担。统计结果表明，半数以上的少年儿童学习时间、睡眠时间均不符合国家规定的标准，学习时间过长，学业负担过重。
3.少年儿童的闲暇时间过少
在休息日少年儿童的课业负担依然沉重。总的情况是做作业的时间城市的少年儿童多于农村的少年儿童，高年级多于低年级。调查表明，初中学生在休息日平均做作业在180分钟以上的高达27.6％。从总体上看，在闲暇时间内，少年儿童能够从事自己喜欢的活动的时间还非常有限。
4.在少先队组织及其活动中少年儿童还没有获得更多的主动参与机会
本次调查显示，虽然广大队员非常愿意参加少先队组织的活动，并力求在活动中展示个人的价值和能力，但是在少先队的组织建设和开展活动方面，还不能完全满足广大队员的愿望。有46.5％的队员反映少先队干部仍然由教师任命而不是由队员选举产生；另外少先队的活动时间也难以保证。
三、研究人员关于提高少年儿童整体发展水平的主要建议
1.加强心理健康教育和法律知识教育，引导少年儿童学会全面地评价自我，同时学会运用法律知识保护个人的权益。
2.注重教育与生产劳动相结合，在家庭和学校中给少年儿童提供更多的劳动机会和机会锻炼。
3.在学习方面，应减轻少年儿童的学习负担，保证他们有充足的睡眠，保证他们的学习时间不超过国家规定的标准；同时尊重少年儿童学习过程的独特性，鼓励他们进行探索性的学习，提高他们的学习兴趣；注重少年儿童的创新精神和实践能力的培养。
4.在少先队活动中，坚持由队员当少先队的主人，自己选举队干部，保证每个队员都有锻炼和表现的机会。