当三几个学生在课堂上顽皮捣蛋，老师不采取较严厉的惩罚手段，课堂的纪律就无从维持。说到底还是每班的学生人数太多，想用爱心教育谈何容易。
爱心教育是需要较长的时间，循循善诱，动之以情来教育和感化学生。而现代老师，最缺乏的就是时间，每周上课的节数多，班级多，课业多，课外活动多，有用的没用的进修课程也多。回家后累到趴在床上还得改簿子，哪来的时间？许多老师都想打电话与家长沟通，以了解学生的问题和家庭情况。可惜啊！精神与精力不胜负荷。
学校对顽劣的学生采取“严厉的惩罚手段”我是十分赞同，没有基本的纪律，根本无法有效的上课。可惜老师根本没有采取“严厉的惩罚手段”的权力，课堂的纪律松散是很难避免。好多老师在上正课前得发一阵疯才能把课室控制下来，才能好好上课。基本的教室纪律若没法维持，如何能进行爱心教育呢?!
现代学生似乎更为叛逆，更为无所畏惧，对老师也不懂得尊敬。问题学生往往是问题家长所造成的。现代家长重视孩子的学业成绩更甚于其人格的培养，对孩子教育往往是学业成绩至上，孩子是否尊师重道很多时候变得很次要。家长若不尊重老师，学生的意识中就不会把老师放在眼里。学生在学校就很难受到管束了。
学校是教育机构，需要严厉，需要有秩序，学生们才能好好的上课。家庭则不同，父母也一样严厉要求孩子，尤其在学业成绩的表现，孩子在家里受到近距离的监管，孩子好动的天性无从舒缓，他们便会在学校显得更为叛逆。
我个人以为，家庭教育应该驾凌学校教育之上，因为老师每班得面对三四十个学生，种种因素令到老师们无法兼顾每个学生的学业与身心发展，而父母每天都对着孩子，应该多点亲子关系，少一点责骂，多一点爱心教育，少一点怕输要求。
由于现代家庭兄弟姐妹不多，左邻右舍交往的不多，孩子的玩伴也少，好动的孩子在家里受到空间与时间的局限，总是没有太多活动的机会，到了学校，若只是上课读书，不令他们心神浮躁才怪。最近就有许多专家读者要求让学生多一些活动时间，因为除了休息时间不够，课前得静静的读课外读物，许多如体育课、图工课也被征用来补习赶课文。
学生活动空间少了，就会转移到课堂上去。学校应当让学生有多点时间与同学交流活动，学生的身心发展才会均衡，课堂的纪律才不会那么令人头痛。
总而言之，家庭与学校教育应该相辅相成，好好为下一代的教育尽我们应尽的责任。