相关内容列表:
k12评论:老师,你有权指责家长吗?

作者(来源):[暂无]    发布时间:2002-08-16

    我们在刚刚从教时,很多家长对我们不放心,动辄来监督我们的工作,指手画脚,你应该如何如何,甚至来查我们的教案。俨然是深谙教育之道,认为他们的经验之谈比我们四年师范教育高明多了。

    对此,我们当然反感至极。现在经受了种种磨砺,我们成长为一个略有经验的中青年教师。借着老教师一半真理一半牢骚的教诲“学校教育必须以家庭教育为基础”,我们开始大着胆子指责家长。以其人之道还至其人之身,津津有味地谈论某个家长某些我们认为不妥的教育行为,甚至把这些当成工作,当成茶余饭后的谈资。 将心比心,同样身为家长的老师,自己作为家长做得怎样呢?

    可笑的是,经常有这种托词:某某老师醉心工作,没有时间教育自己的孩子。用牺牲自己孩子的前途来换取所教学生的光明未来。真是笑话,社会竞争这么激烈,哪个家长不忙,单单就老师忙了。没本事教育好自己的孩子就承认,拿着不是当理说,只能让大家笑话。

    因为忙没有时间教育好自己的孩子,这个道理在每一个家长身上都讲不通,老师也一样。一个成功的老师不见得就会是一个成功的家长,不见得懂得如何教育孩子。

    笔者就是生于教师之家,从小就听到这样一个说法:老师能教育好一班人,教育不了自己的孩子。于是,就对这个问题特别留心。小学、中学、大学到现在工作,认识的家长子女不少于五百人,地域从辽宁、苏州到北京。应该是有一定代表性的。多年观察,我发现这个说法不无道理。原因有很多,其中主要的一个:绝大多数教师子女因为家长是老师产生出可怜的优越感而忘乎所以;而他们的父母绝大多数没有察觉甚至察觉也不制止。他们中更多的人为能给孩子上学提供一些方便为荣,毕竟中国教师的“权力”太微乎其微了,能利用一下当然不能放过。于是,他们的孩子在特定的地点——学校,以不同方式称王称霸。有的工作能力不行但被委以重任;有的表现平平,但尽享老师的表扬;有的学习一般但年年都是三好学生;有的很少为班级为他人服务却早早入了团。(请千万别认为这是个别学校的个别现象。)你自己愿意用老师的身份给孩子些便利,那同事自然乐得做顺水人情,谁没有孩子,大家互相帮助嘛。一来二去,孩子有了依赖,他自然不再努力。

    家庭教育和学校教育是有区别的。在工作中,老师能够察觉家庭教育的不足,能够给家长善意的提醒和建议,这没什么不对的,但是,前提是你的提醒和建议是对的,经过实践检验的。如果你都不是一名成功的甚至合格的家长,你的孩子没有什么优秀的,那你还是不要对别人的家庭教育指手画脚。我们的原则是:教育工作谁主管谁负责。