一、 误区1对志愿的重视程度不够 志愿填好了，等于多考20分；志愿填不好，高分低就或够分落榜的现象每年都会发生。所以应该重视填志愿，有很多考生和家长从高一年级就开始考虑这个问题是应该的，高校的招生人数每年都在增加，对现在的高中生而言，绝大多数的人不是有没有大学可上的问题，而是上什么大学和专业的问题，考生应有自己的主见，有自己的志向，切勿人云亦云，随波逐流。 二、 误区2 父母包办，师长左右 有的父母过于关心自己的子女，把自己的意愿强加于子女身上，总以为自己的做法是对的，对子女会有好处。其实不然，虽然父母的阅历广见识多，但不能不考虑到孩子有孩子的想法，世界在变社会在变，观念在变，所以，家长应该做好孩子的参谋，而不是包办一切。 在分析考生的实力的时候，教师是最好的参谋。但有的教师出于各种可以理解的想法，总想使自己的学生多考几个名牌或重点大学，而忽视了考生的兴趣和志向，这就不足取了。所以教师在指导考生填志愿时，应权衡考生的实力，征求考生的兴趣和志向，这样去指导考生填志愿的话就会有的放矢。 三、 误码区3 不合理的志愿表 合理的志愿表应该从上到下全部填上，一个不缺（除非愿重考也不上差校），并且从上到下，形成梯度，即第一志愿的学校和专业一定要比第二志愿的学校和专业录取分数要高。有的考生不明白这一点，将好的学校填第二，差的学校填第一，那么当第一志愿未被录取时，第二志愿更没有机会被录取。 有的考生将志愿只定在某一学校或某一专业上，“吊死在一棵树上”，这样不足取。 有的考生以为自己的实力不够，因而将上面的志愿留空，这也是不足取，因为不填肯定没有被录取的机会。