日常生活中，很多家长会在自己的孩子身上发现这样的现象：

    总是没有毅力，干什么都没有常性。学习没多一会儿，又开始走神，想去做别的事……

        老抵御不住诱惑。学习时如果有好电视，或同学业来找，就再也学不下去了。情绪高涨时，可以连学好几个小时，而情绪低落时，又一点也学不下去……

        此时，很多家长就会简单地认为：自己的孩子缺乏毅力。确实，毅力是一种非常重要的一种品质。不能控制自己的人，就如同一台不能正常运转的机器。但是，家长在对待青少年的"毅力"问题时，常有下述错误观念：

    其一是"速决论"，总以为毅力是一种"招之即来"的东西，说建立立刻就能建立。家长朋友应该清楚 ，人自我控制能力的提高，是要有过程的。因此想通过一天或一件事情，就想使孩子的毅力实现突破性的进展，这是不可能的。

    其二是"完美论"。很多人总爱先在头脑中树立一个高大完美的形象，如意志坚强，坚韧持久、不受诱惑。然后就总拿这一形象标准来考验孩子。这样考验来考验去就总感到自己孩子的进步甚微，以至沮丧气馁。

    其三是"唯意志论"。很多家长总希望孩子用自己的意志来加强自己的意志力，也就是说想用本来就不强的意志力来直接将自己提高。这就如同想用一个断了线的电烙铁，来把自己焊起来一样。

    据说大作家雨果以前在写作时，时而也涌出想出去"遛遛"的念头，也常常有人来找他参加些社交娱乐活动。对此，雨果想了些巧妙的办法，使自己躲开诱惑，如让仆人把他的衣服藏起来，给自己理个阴阳头，使自己想出去也无法出去。雨果的"招法"给我们以启示：与其刚开始老为孩子管不住自己而犯愁，不如设置些限制性的条件，帮助他们远离诱惑，不用去管自己。如把书桌上分散注意力的东西拿开；当孩子学习时，在孩子的房门上挂出"正在专心学习，请不要打扰"的牌子……天长日久，孩子的自控能力也就相应地加强了。还是那句话，别老跟"毅力"较劲儿。