学期伊始，校长就请来了区教研室的沈主任，为全体教师做了一次全面、生动的新《义务教育法》讲座。通过沈主任的介绍和自己这些天的学习，我对新的《义务教育法》有了一定的认识，形成了自己的一些学习体会。

作为一名站在教育岗位第一线的教师，我发现新《义务教育法》突出强调了推进实施素质教育，提高义务教育的教育、教学质量.它明确了教师要把教育中的“德育”工作放在首位，同时要重视学生的全面素质，自觉成为素质教育的推进者。

今年我又一次踏上了“班主任”的岗位，站在这个位置上，所要承担的责任更大，所要具备的观念就要更加符合“时代”的需求。因此首先要具有新的学生观，班级中有多少孩子就会有多少种不同的性格，有的调皮、有的好学、有的聪明……甚至有的一时还真的找不出什么优点。不管孩子在各方面的表现如何，我都要一视同仁地对待他们，让孩子们觉得我这个班主任没有“偏心”。其实班主任的平等态度，是教师与学生间建立互相信任、互相尊重最重要的一点，也是与家长间建立良好沟通关系的前提。教育孩子不是唱高调，作为教师还是要具备“愚公移山”的精神，亦步亦趋，从一点一滴的小事做起，用耐心和爱心去换取孩子的信任。在培养学生人格的同时必须尊重学生的个性。

而作为数学教师，在教学中要把学习知识、培养学习能力、发展学生的情感、态度和价值观这些结合起来。真正将素质教育落实到每一节课堂上。说说似乎挺容易的，但要扎扎实实地做起来确实是需要花费很大的功夫。而我就准备从平时的教学入手，把本学期所有要传授给学生的知识都整理一边，做到自己心中有数，并将这些知识点与有关的引入点一一对应起来，挑选其中最好的切入口。这样使课堂教学更加有实效。

总之，学习新的《义务教育法》不是单纯的理论学习，而是实实在在为学生各方面的发展多考虑一些，真正以“服务”之心面对孩子和家长。