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三年级《体育与保健》拓展型课程

作者(来源):李跃辉    发布时间:2006-11-07

三年级《体育与保健》拓展型课程

教  案

 

年级

三

人数

35

课的类型

拓展

教材

软式排球

执教

王晓华

教学

目标

1.初步了解软式排球的特点,增强球感。

2.发展上肢力量、动作协调性及基本活动能力。

3.尝试运用软式排球进行各种形式的练习,促进学生身体发展。

3.培养学生从小有合作进取精神,积极鼓励自己的同伴。

教   学   过   程

课的

部分

课的

内容

教与学

教学

要求

练习

队形

次数

时间

一

课堂常规

 

干部整队

师生问好

宣布内容

队伍

整齐

********

********

********

********

*   T

1

2

二

自编热身操

一.操节:

1.       扩胸运动

2.       伸展运动

3.       弓步压腿

4.       侧压腿

5.       整理运动

二:师生活动

体育委员带操,教师巡回指导

充分

热身

 

进入

状态

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

    *   T

1

3

二

戏球:

我相信,

我可以。

一:练习项目

1.向上抛接球

2.篮板球

3.夹球跳跃

二:师生活动

1.教师简单介绍软式排球,通过提问启发学生初步了解软式排球的特点和作用。

2.教师讲解练习内容以及练习方法,鼓励学生相信自己,树立“我相信,我可以”的信念

3.学生认真听教师讲解练习步骤,并根据要求进行自主练习。

4.教师巡回指导并参与到学生的练习中。

4.师生互动,教师适时表扬练习认真出色的学生,适时与学生进行比赛互动。

活泼

愉快

安全

散点:

**  **  **

  **  **

**  **  **

  **  **

 

 


     T

多

次

16

 

 

 


**  **  **

  **  **

**  **  **

  **  **

三

拓展练习:

垫球练习

1.       教师讲解动作方法及要点,请学生配合进行教学示范。

2.       教师讲解练习方法并组织练习。

3.       学生认真听讲,积极参与练习,边练边思考。

4.       教师巡回指导,纠正动作。

5.       教师请若干学生进行示范,并作出评议,给予表扬或鼓励。

积极

投入

 

开心

愉快

 

边学

边练

  *  *  *  *

  *  *  *  *

  *  *  *  *

  *  *  *  *

  *  *  *  *

T *  *  *  *

  *  *  *  *

  *  *  *  *

  *  *  *  *

  *  *  *  *

  *  *  *  *

 

多

次

12

四

放松,小结

1.       教师整队。

2.       教师总结,并对全班进行激励表扬。

3.       宣布下课

认真

放松

********

********

********

********

T

1

2

预计

预计密度

预计

运动量

心率变换曲线

 

 

整课

基本

50%

40%

110次/分左右

1.2-1.3左右

课后

小结

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学反思

“健康第一、以学生发展为本”是体育教学的目标,在“二期课改”的今天,教师要在课堂实践中真正摆正位置,以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,优化教学过程,提高教学效率。

本节课主要教学目标:1、让学生初步了解软式排球的特点,增强球感。

2、发展上肢力量、动作协调性及基本活动能力。3、尝试运用软式排球进行各种形式的练习,促进学生身体发展。

本课教学的对象是三年级上学期的学生,学生的自控能力与认知能力均较差,但是中年级小朋友具有好玩、好动、好思考等特点。所以,在本课的教学中我充分利用学生这一特点开展教学活动。本教时主要分三个排球练习,抛球、投篮和夹球跳。课开始时,针对学生好动的特点,首先让学生进行简单的抛球练习,在学生的自主练习中观察和发现学生的个体差异。针对他们好玩的特点,在练习过程中我采用了抱球比赛的形式,充实原本单一的练习。在学生基本掌握跳绳抛球练习的方法后,教师又提出“利用排球做投篮练习,可不可以?”,并提问:“如何才能把排球投进篮筐”,引发学生积极的尝试与探索。练习中,我注重学生兴趣的保持,一个新的项目一开始学生往往都很感兴趣,但是随着几次失败的练习后个别学生会有灰心,和失去信心的情况,为了避免这种情况的发生,我将几个跳的好的同学挑选出来进行比赛,同时再次激发学生的学习兴趣,以保证学生的练习积极性。最后练习夹球跳。三个环节,由易到难,循序渐进,学生都能完成。

在三个单独练习完成后,为巩固后学生对球的兴趣,安排学生进行了球类的游戏,培养学生的球感和集体荣誉感。取得了较好的教学效果。

在教学器材上,本课围绕一个排球开展教学,充分发挥了教学器材的作用,提高了器材的利用率,渗透和培养了学生利用体育器材进行创新性练习的能力。总之,本教案的设计充分发挥学生的主体作用,引导学生积极主动的进行探索和创造性的练习,让学生真正成为课堂学习的主人。

当然,由于刚接手体育的教学,故还有很多需要完善的地方,在以后的教学中,继续努力,争取更大的进步。


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