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三年级《体育与保健》拓展型课程

作者(来源):李跃辉    发布时间:2006-11-07

三年级《体育与保健》拓展型课程

 

 

年级

人数

35

课的类型

拓展

教材

软式排球

执教

王晓华

教学

目标

1.初步了解软式排球的特点,增强球感。

2.发展上肢力量、动作协调性及基本活动能力。

3.尝试运用软式排球进行各种形式的练习,促进学生身体发展。

3.培养学生从小有合作进取精神,积极鼓励自己的同伴。

        

课的

部分

课的

内容

教与学

教学

要求

练习

队形

次数

时间

课堂常规

 

干部整队

师生问好

宣布内容

队伍

整齐

********

********

********

********

*   T

1

2

自编热身操

一.操节:

1.       扩胸运动

2.       伸展运动

3.       弓步压腿

4.       侧压腿

5.       整理运动

二:师生活动

体育委员带操,教师巡回指导

充分

热身

 

进入

状态

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* * * * * *

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    *   T

1

3

戏球:

我相信,

我可以。

一:练习项目

1.向上抛接球

2.篮板球

3.夹球跳跃

二:师生活动

1.教师简单介绍软式排球,通过提问启发学生初步了解软式排球的特点和作用。

2.教师讲解练习内容以及练习方法,鼓励学生相信自己,树立“我相信,我可以”的信念

3.学生认真听教师讲解练习步骤,并根据要求进行自主练习。

4.教师巡回指导并参与到学生的练习中。

4.师生互动,教师适时表扬练习认真出色的学生,适时与学生进行比赛互动。

活泼

愉快

安全

散点:

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     T

16

 

 

 


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拓展练习:

垫球练习

1.       教师讲解动作方法及要点,请学生配合进行教学示范。

2.       教师讲解练习方法并组织练习。

3.       学生认真听讲,积极参与练习,边练边思考。

4.       教师巡回指导,纠正动作。

5.       教师请若干学生进行示范,并作出评议,给予表扬或鼓励。

积极

投入

 

开心

愉快

 

边学

边练

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T *  *  *  *

  *  *  *  *

  *  *  *  *

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12

放松,小结

1.       教师整队。

2.       教师总结,并对全班进行激励表扬。

3.       宣布下课

认真

放松

********

********

********

********

T

1

2

预计

预计密度

预计

运动量

心率变换曲线

 

 

整课

基本

50%

40%

110/分左右

1.2-1.3左右

课后

小结

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学反思

“健康第一、以学生发展为本”是体育教学的目标,在“二期课改”的今天,教师要在课堂实践中真正摆正位置,以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,优化教学过程,提高教学效率。

本节课主要教学目标:1、让学生初步了解软式排球的特点,增强球感。

2、发展上肢力量、动作协调性及基本活动能力。3、尝试运用软式排球进行各种形式的练习,促进学生身体发展。

本课教学的对象是三年级上学期的学生,学生的自控能力与认知能力均较差,但是中年级小朋友具有好玩、好动、好思考等特点。所以,在本课的教学中我充分利用学生这一特点开展教学活动。本教时主要分三个排球练习,抛球、投篮和夹球跳。课开始时,针对学生好动的特点,首先让学生进行简单的抛球练习,在学生的自主练习中观察和发现学生的个体差异。针对他们好玩的特点,在练习过程中我采用了抱球比赛的形式,充实原本单一的练习。在学生基本掌握跳绳抛球练习的方法后,教师又提出“利用排球做投篮练习,可不可以?”,并提问:“如何才能把排球投进篮筐”,引发学生积极的尝试与探索。练习中,我注重学生兴趣的保持,一个新的项目一开始学生往往都很感兴趣,但是随着几次失败的练习后个别学生会有灰心,和失去信心的情况,为了避免这种情况的发生,我将几个跳的好的同学挑选出来进行比赛,同时再次激发学生的学习兴趣,以保证学生的练习积极性。最后练习夹球跳。三个环节,由易到难,循序渐进,学生都能完成。

在三个单独练习完成后,为巩固后学生对球的兴趣,安排学生进行了球类的游戏,培养学生的球感和集体荣誉感。取得了较好的教学效果。

在教学器材上,本课围绕一个排球开展教学,充分发挥了教学器材的作用,提高了器材的利用率,渗透和培养了学生利用体育器材进行创新性练习的能力。总之,本教案的设计充分发挥学生的主体作用,引导学生积极主动的进行探索和创造性的练习,让学生真正成为课堂学习的主人。

当然,由于刚接手体育的教学,故还有很多需要完善的地方,在以后的教学中,继续努力,争取更大的进步。


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