最近，小学各总支都相继召开了校级骨干教师教学交流活动。樱花园小学青年骨干教师唐海霞，参加了小教第二总支的教学交流活动，上了一堂一年级的阅读课文《棉花姑娘》。数学教研组长杨沁赟老师，作为区数学中心组成员和学校的骨干教师，对两位数学骨干教师上的课进行了点评。以小教第二总支此次的教学交流活动为契机，樱花园小学及时召开了第四次教学工作会议。

在本次会议上，首先由唐海霞老师对她所执教的《棉花姑娘》一课进行了反思。唐海霞老师在教学过程中，凸现了一年级语文教学的特点：拼音、识字、朗读和发展学生的语言。尤其是科学的识字是这堂课的亮点之一。如：教学“棉”字时，让学生认真看老师板书，老师一边板书，一边告诉学生棉花是一种农作物，所以左边是“木字旁”，棉花是雪白雪白的，所以右上是“白”，它可以做成毛巾，所以右下是“巾”。教学中，唐老师注重以读为本，分层朗读。初读课文时，从整体入手，让学生借助拼音自读课文；学习课文时，采用指名读，分角色读等朗读方法指导，体会各种小动物不同的心情；理解课文时，充分利用引读的方法，帮助学生理清句子中的逻辑关系。另外，在教学中，唐老师还特别关注学生良好学习习惯的养成。如同伴合作、回答问题态度大方、先读后划等。唐海霞老师在反思过程中总结说：“在今后的教学中，她还需积极关注课堂生成，努力提高课堂教学的睿智和课程执行力。”

接着，由杨沁赟老师反思自己点评两堂数学课的情况。杨沁赟老师分析说：“两节课各有特点，其中一节课是一年级的《各人眼中的20》，虽然执教者只有不到三年的教龄，但她非常注重培养学生学习数学的兴趣，特别注重学生一些数学学习习惯的养成教育。作为一节新授课，在设计上注重学生体验知识的得出过程，在练习上注重针对教学重点和难点。而另一节课是比较难驾驭的《长方形、正方形表面积、体积的复习》，这类课一般都比较难掌握它的尺度，但这节课，执教老师比较好地把握住了练习设计的层次。每一道习题，都在前一题的基础上有所提高，这样既做到了复习课区别新授课，同时又将这类课上升到一定的高度。这两节课，都有许多值得我们学习的地方”。从一个执教者的角度来评论这两节课，杨老师还是比较有把握的。但作为一个评价者的角度来看这节课，杨老师更能体会到自己评课执行力的不足，但这也让她更加感到听课、评课对提高自己课程执行力和教育水平的作用，是一个很好的学习机会。

最后，由学校领导对本次会议和学校近期的教学工作进行了总结。老师们反映说：“这次教学工作会议，通过反思和评课的形式，对教师的课程执行力的提高和专业化发展是很有帮助的”。