一．    学生情况分析

二（3班）班级学习情况有两极分化的现象，学习成绩好的学生，无论是基础知识、应用知识、还是拓展都掌握地比较好，在做题时不够细心，出现些如计算的错误。但学习有困难的学生，基础比较差，计算与概念题的掌握就有困难。而且班级本班学生整体动作比较慢，运用知识点不够灵活，比较呆板，在应用题理解能力方面，还比较欠缺，需要教师的督促与辅导。

二、复习内容：

1．复习与提高

2. 千以内数的认识与表达

3. 三位数的加减法

4. 应用

5. 几何小实验

6. 整理与提高

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1．“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

2．“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算，利用算线计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。在巧算过程中，要教会学生方法，让学生体会出这样做意义，使学生乐意使用这种方法。

3．“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

4．图形的复习。

本学期所学的图形都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6．“整理与提高”的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

三、复习要求

【知识要求】

1.  使学生把学过的知识进行整理，形成知识网络，加深理解，掌握知识和巩固发展技能技巧。

2.  使学生弥补知识的缺陷，使学生在原有的基础上有较大的提高。

【能力要求】

1.  通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。

2.  通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。通过巧算的复习，提高学生的思维灵活性。

3.  通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。

4. 通过“应用”的复习，让学生解决一些生活中的数学问题。

5. 通过“几何小实验”的复习，让学生了解一些几何知识，为进一步的学习与实际运用提供方便。

【德育要求】

培养学生仔细认真的学习态度，要重视良好书写习惯的培养。

三、复习措施：

1. 确立复习的重点，搞好复习工作

总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算、概念、应用题和实际应用四条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

2. 了解学生实际，采用适当的复习方法

复习要有针对，复习课前教师要全面分析学生掌握知识的情况。如那些地方容易出错，那些地方学生掌握不好等。复习时，既要注意弥补全班的知识缺陷和个别差生的知识缺陷，也要使学生有所提高。另复习时，教师要结合学生的实际情况和自己的教学特点，可采用先系统的归类复习，再进行综合复习。反思错题，再进行练习等灵活多样的方法。

3. 联系学生生活，重视分析和解答应用题能力的训练

对于应用题的复习，不局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，解题思路和解题方法。培养学生的解题能力，要使学生通过分析题目条件，问题的关系，选择合适的解题方法。对知识的应用部分，要重视基本概念。