证券圈里的行家们不由得兴奋起来：孩子对市场本来就有良好的直觉，按照他 们的想象力行事，依靠敏锐的洞察力把握市场形成初期不易为人觉察的发展趋势和 动向，虽然他们往往并不对此有更加深刻的认识，但是也足以指向成功。
而针锋相对的观点来自学校和家长：让不完全具备行为能力的中学生单独承担 股市风险是学校和家长都不能负担的责任，而且，对于学业负担已经很沉重的中学 生来说，学习股票知识和技能显然是不堪重负的。更何况，我们传统的教育观念是 绝不喜欢让孩子沾“钱”气的。
中国证监会的有关人士说，让孩子从小就懂得资本运作规律，进行投资实践， 这在西方已经成为共识。日本在小学就开设了资本运营课，美国也有越来越多的学 校教学生们如何投资，而且已经找到了可行的教学方法。也许，这对于国内的状况 可能更有意义。
据统计，目前中学生都有为数不少的零用钱，每年人均将近900元，如果统计总 数，应该是巨额的“剩余资本”，学会如何打理，如何通过股票的波动了解一家公 司的运作过程和盈亏，让自己的观念伴随股票一起成长，这也许是一件有意义的事 情。