惟有自立 才能自尊
我向青少年和青少年的父母们建议：
1、请尊重他人，每个人都与众不同；他和你一样，也是这个世界上的独一无二的人。
2、请尊重他人，每个人都有选择的自由；惟有让其自立，才能使其自尊。
3、不要给他人造成痛苦，不论伤及的是肉体还是精神；在你伤害他人时，也将给自身造成伤痛。（让·多塞）
不要替孩子选择未来
致亲爱的年轻学生们：
不管你对将来的生活做出怎样的决定，记住这一点是很有价值的：在这个世界上，引导我们通往有价值的、愉快的人生道路是多种多样的，不努力工作就很难得到回报。同样重要的是要做一个有道德的人。一个有道德的人只做那些他的良心认为是正确的该做的事，他尊敬别人，处处留心不给他人造成伤害。如果你有兴趣一生从事科学事业——我希望你们最好还应记住：科学意味着献身于真理，任何懈怠都是不能接受的。
有些年轻人被吸引到科学事业中来，是因为从事科学工作偶尔也会获取崇高的声望。由于工作突出或做出了有价值的发现而受到人们的赏识，当然是一件快乐之事，但是取得崇高声誉的机遇是很稀少的，而且许多非常优秀的工作往往被人们忽视。从你所从事的工作中获得满足，才是幸福生活最重要的内容。
致家长们：
我要说的有两点：一是支持孩子们对未来职业的选择，即使在他们读书时会改变好几次；第二，我见过许多家长企图为孩子们选择未来的专业，这种企图会伤害孩子与家长自己，并最终失败。（杰罗姆·卡尔勒）
引导学生追求创造性方法
研究工作本身给了我难以用语言表达的欢乐，这种冒险、极富挑战性和诱惑力的生活，值得我们为之竭尽全力。对我来说，这种冒险开始于青年时代上中学的时候。那时，学校拒绝为我及一批非常聪明的学生提供那种不费脑筋的学习方法，我们向老师提出许多范围广泛的问题，但老师很少给予我们直接的回答，而是鼓励我们到有关的书籍中去自己寻找答案，并且得到的收获比我们预想的还要多。也许正是这些早年的经历，激发了我探索未知世界并找出答案的欲望。
或许教育能做出的最重要的贡献，就是发展学生追求创造性方法的本能和好奇心。（保罗·伯格）
那些写着问题的纸条让我终生受益
从8岁到11岁，我在英格兰巴斯的一个教区小学上学。那是一个很小的学校，由4个班级组成，每班大约有25名儿童，一般都是由一个老师负责教每个班级的全部课程。但是校长偶尔也会到班里来大约一个小时，讲授一些他特别感兴趣的课程。校长名叫罗纳德·布鲁克斯，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律的要求很严格，但他喜欢给孩子们讲一些短故事，引得他们哄然大笑。他是一个很正直的人，对许多孩子都产生了巨大的影响。以我为例，我发现他对我很感兴趣，并且很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我进教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间推移，题目越来越难，可我很喜欢它们。不仅如此，这些小纸条还点燃了我对数学和探索问题的热爱，这种热爱至今还保留在我的身上。直到今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常高兴时，布鲁克斯先生都要愉快地喊一声“干得好！”。我与这位我很敬佩的人的交往，对我一生产生了深刻影响，我将永远怀念我们一起走过的道路。在宣布我获得1993年诺贝尔生理学或医学奖后刚两个星期，布鲁克斯先生就过世了。后来我才听说，布鲁克斯先生临终前已经知道了我的学术成就。我多么希望他意识到他对我的一生产生了多么巨大的影响。（理查德·罗伯茨）