现在青岛市的一些中小学校园悄悄兴起一股“日韩文化”热。学生们相互传阅日本漫画，玩日本电子游戏，谈论日本动画名星和韩国青春偶像歌星……据了解，喜欢日本漫画、玩日本电子游戏、崇拜日本动画明星的中小学生，把日本动画片里的流川枫、樱木花道、柯楠和韩国歌星安在旭等作为崇拜模仿的偶像。采访中，一位初中二年级的女生得意地告诉笔者，她喜欢日本漫画，白天看，晚上看，吃饭看，一年下来她竟看完近百本日本漫画。 　　应当说，这些所谓的“日韩文化”在一定程度上满足了孩子们的心理需要。流行的日本漫画和韩国偶像剧，多以孩子们熟悉的校园为背景，涉及到学生生活、思维的各个方面，加上其中个性化的语言，栩栩如生的人物形象，因此容易得到中小学生喜爱。至于一些学生崇拜日韩明星组合，也正反映这一年龄段学生活泼好动、思维活跃的个性和心理特征。 　　有关人士认为，中小学校园流行“日韩文化”的现象，说明我们自己的校园文化建设存在问题。也许我们更应该想一想如何为振兴、繁荣自己的校园文化做些什么。

    山东对外经济贸易学校的政治教研室主任、高级讲师程巍说，吸收外域文化的时候要注意分清主次，吸收其精华，剔除其糟粕；“日韩文化”中存在不健康的东西，会对青少年的价值取向、思维方式和举止行动产生“影像”。青岛17中学的教导主任吴学峰则不无担心地说，一些充斥色情、早恋、暴力、鬼怪等内容不健康的日韩漫画、影视剧，对心理尚不成熟的孩子是一种诱惑和伤害，有关部门要加强稽查、管理、整顿，对“垃圾文化”要坚决清除。当然，进入中国的“日韩文化”不都是“垃圾文化”，不能一概否定。但一些中小学生透露，他们观看的日本漫画多以恋爱、学生离家出走、鬼怪巨兽、打斗残杀等离奇凶暴故事为主要内容。至于崇拜那些韩国偶像组合的学生，主要是冲着他们的“酷”，作品人物色彩艳丽的头发让学生着迷。 　　笔者在采访时发现，特别值得警惕的是日本漫画中有的掺杂色情内容。中小学校教师认为，来自日韩的漫画、动画片、青春偶像剧、明星组合中的语言、故事、情节和人物个性等，随时都在潜移默化地影响和改变着中小学生的心灵、思维和行为，这不是“危言耸听”。