北京五中校长吴昌顺委员说，高中教育也要在适度超前上做文章，普通高中也要扩招。首先要调整学校布局，已有的高中可以扩大招生规模，一些比较好的完全中学也可以改造成纯高中校，使初、高中分离。其次要提高师资水平，培训新师资。一名教师不仅要开好自己的专业课，还要能开一门选修课，否则就不合格。但现在高中开文理科综合课就找不到合适的教师，而现行师范教育专业又划分过细。因此高等师范教育要大刀阔斧地改革，提倡厚基础、宽口径的通才教育，适应高中教育的发展。
扩大普通高中规模，必然涉及投入问题。马惠生委员介绍上海市的经验时说，社会对优质教育的需求很大，加大对高中阶段教育的经费投入是必要的。可以把非义务教育收费逐步向准成本收费靠拢，采取“小步渐进”的办法，逐步调高学费。如果学校能自收自支，政府就可不必再补贴，而且学费收入的一部分还可用于资助学习优秀而家庭困难的学生。
庄公惠等5名委员则建议，扩大普通高中的规模，也可以利用职业高中的基础，有选择地举办普通高中与中等职业教育相互融通的综合高中。这类学校可以是四年制，前3年利用原有的文化课教师队伍及聘任部分普通高中教师兼职，进行完整的普通高中教育。之后接受高考选拔，落榜者在原校继续接受中等职业技术教育，以取得普通高中与中等职业学校两张文凭。
郭燕杰委员说，高校扩招后，普通高中教育“热”是自然的事情，但中等职业教育被冷落的现实也叫人担忧。对这些，要认真研究，寻求最佳的解决办法。