教师：打学生是教师教学艺术、教学能力和个人修养欠缺
中学教师孙筱丽非常气愤地说：“体罚学生不仅伤害了学生的人格尊严，同时也降低教师在学生中比较完美的形象。这种恶劣的师生关系对教学没有一点好处。”北京教育学院副教授邱淑琦说，打学生是教师缺乏教学艺术的一种表现，而且极个别教师的这种不良行为造成的社会影响极差，严重地败坏了教师的形象，教师在整个社会的威信也因此而逐渐下降，有些教师的个人修养和教学技能急需提高。
专家：孩童时期的暴力是人类社会整个暴力的基础
“孩童时期的暴力是整个人类社会暴力的基础。”北京致诚律师事务所主任佟丽华说，“孩子是真正的社会的弱者，不懂得自己有哪些权利，也不懂得怎么样去合法维护自己的权利。正是由于身体力量的弱小，才导致老师和家长敢于体罚和虐待。如果老师和家长一味地打骂体罚孩子，就会埋下一个祸根，那就是当他有力量的时候，他就会打骂更小的孩子，当他成年以后，就会打骂和体罚小孩，如果是男人，也可能会打骂女性和儿童。”他认为，解决国际人权的关键应该是解决未成年人的权益保障问题，只有这个问题解决了，才能从根本上解决暴力或者人权问题。如果儿童的问题解决不了，妇女的问题也解决不了。“推动整个社会的文明化和法制化，解除暴力给人类带来的危害，最根本要解决的实际上是未成年人的权益问题。”
成人：老师对自己的体罚，在记忆中永远是抹不去的痛
30多岁的黄先生告诉记者，小学学习分数除法时，好长时间他都搞不明白类似什么“一个数除以另一个数等于这个数乘以另一个数的倒数”，有一次数学老师就在课堂上让他们这些搞不懂“倒数”的学生在地上倒立行走，还让几名学习好的学生站在一旁扯他们的腿。之后，数学老师又让他们趴在桌子上，头朝下在凳子上写作业。有一位女生当场就哭了。“老师原以为如此就会让我们记住‘倒数’，遗憾的是以后很长一段时间，我一到教室，一上数学课就害怕，学习成绩就甭提了。我忘记了‘倒数’最后到底是怎样学会的，但是这种‘形象的教育’让我羞愧和自卑许多年，直到毕业后看了心理医生。”
家长：只要对孩子好，体罚也行
记者在采访中发现，尽管学生、专家，还有大部分老师都对体罚持反对态度，但是部分家长的观点却让记者吃惊。“孩子不打，怎么能学好呢？”家长宋俊生说。他现在是某企业主管，孩子也已经上初二了，“我能有今天，还真得感谢老师严厉的批评，老师打骂是很正常的。”家长赵海河也确信棍棒底下出孝子，“我就要求老师，如果孩子有什么不对的，尽管打骂，出了事我自己负责。”在记者随机采访的6位学生家长中，只有一个承认自己在孩童时代没有被打骂过。对教师体罚学生，一位陈姓父亲坦言，对小孩子来说，父母对他们解释一件事的后果，他们根本无法理解。但他们对疼痛有理解，疼痛就是他们可以感觉到的后果，所以让他们不再做某事的手段常常是适当的体罚。