误区一寄宿制
家长：锻炼独立能力
专家：不利性格养成
很多家长认为，寄宿制幼儿园更能锻炼孩子的独立生活能力。其实，不少专家强调，过早地让孩子过寄宿制生活弊大于利。
市教委基础教育处副处长何幼华认为，3-6岁正是孩子和父母建立亲子关系的阶段，需要享受来自家庭的亲情，在这个阶段送孩子去寄宿，可能会对孩子将来性格形成和情感世界的发展不利。另外，在集体环境中生活的孩子，往往比较自制压抑。对性格比较内向的孩子来说，更容易造成心理阴影。有的孩子到了周末回家后就变得特别易怒，宣泄一周来压抑在心中的情感。何幼华还认为，其实在家长的帮助下，锻炼孩子的自理能力在家也完全能做到。
误区二学乐器
家长：有利开发大脑
专家：强调艺术熏陶
如今的艺术幼儿园成了不少家长们的首选目标，一位姓解的母亲说，让孩子进艺术幼儿园，掌握一门乐器，这对开发孩子的大脑有利。
华师大学前教育系李生兰副教授说，通过测试发现，拍皮球和弹钢琴对孩子大脑开发的作用并无二致。处于学前教育阶段的孩子应该得到全面的发展，过早的定型对他们的成长不利。学龄前儿童的学习顺序应该是体、智、德、美，因此孩子进艺术幼儿园的主要目的应该是通过艺术熏陶，得到美育方面的发展。
误区三学什么
家长：早认字会算术
专家：培养社交能力
不少家长为了让孩子早点起步，希望孩子在幼儿园时期就认许多字、会算术，其实是过早地给予孩子压力，可能会造成孩子的厌学情绪。何幼华副处长指出，孩子进幼儿园的主要目的，是为了得到认知、情感、社会性和体能四方面的培养。
幼儿园期间作为孩子走向社会的第一步，应注重培养孩子的社交能力，了解如何与人相处，形成集体意识，不能以自我为中心。这对他今后走向社会将十分有益。
在学习上也应以游戏为主，因为对于3-6岁的孩子而言，过早地施加学习压力不利身心健康。使之从周围的环境中得到尽可能多的信息，从而激发其求知欲是今后求学道路的基础。
情感教育是幼儿教育不可忽视的方面。孩子应该在幼儿园的集体环境中，学会关爱他人，同时培养做事的坚持性、独立性。