本报讯 五岁的圆圆已有一年的英语学习史。今年暑假，父母又给她请了个日语家教。她并非什么“天才儿童”，而是父母觉得如今社会竞争激烈，“多门外语总是好的”。现在，像这样的父母已不是少数，但专家却认为：儿童尤其是幼儿不宜过早学习“二外”。

    　　近日，记者从一家少儿外语培训点了解到，今年暑假来报名的孩子中，想学“二外”的比例比往年明显增加，许多家长还为找不到日语、法语的专业少儿外语培训班而犯愁。

    　　一位家教辅导老师告诉记者说：“教小朋友学习第二外语并不是一件轻松的事。我在授课过程中发现，学龄前儿童对自己的母语还没有完全掌握，有时很难用母语来解释、转换他们对第二语言的理解。不过，既然家长热情，我们也不能扫他们的‘兴’。”针对幼儿学“二外”，华东师范大学学前教育系的专家表示，对于一些特别有天赋的孩子，提早学习多种语言并不是件坏事。但就一般的孩子而言，过早地学习“二外”不一定有好处。

    　　专家分析说，孩子还没有上小学时，汉语拼音的基础还没有学扎实，过早地学习多种语言，容易造成拼音字母和外文字母字型、发音上的混淆，直接影响今后的语文学习；更何况，目前对于幼儿“二外”教学的专业人士还不多，如果用成人的教学语言的方法来教授儿童，更是拔苗助长。

    　　对于幼儿学习外语，专家也提出了建议：学龄前儿童关键还是要打好母语基础，在此前提下，适当地接触外语当然可以。但要注意：这一时期学习外语不要以记住多少单词、达到什么水平为目的，关键在于培养孩子对外语的兴趣，让孩子的外语学习充满乐趣，切忌死记硬背，将学外语变成一种负担。