沈龙明指出，做几道简单的算术题目或是多认识几个汉字，对五六岁的学前儿童而言并没问题，但如果以分数或考核的形式出现，等于把幼儿园孩子的兴趣转化为小学生的知识要求，使学习压力提前降临。
回家没有空闲
除了幼儿园里的小测验，许多学龄前孩子在父母望子成龙的意愿下，频频参加各类考试：剑桥少儿英语考级、钢琴考级中的考场上，经常可以看到四五岁孩子的身影。上海市家庭教育讲师团刘燕萍老师就曾讲述过一个真实个例：一位5岁的孩子为参加“这考那考”，每天拼命赶“场子”，只要幼儿园一放学就片刻不闲。
据刘燕萍讲述，这位5岁的小朋友一周内的3个晚上，分别要赶到几个老师家里上课，内容包括绘画、围棋和钢琴，双休日还要上剑桥少儿英语。同时，为应付幼儿园的认字比赛和拼音比赛，每天必须做完父母出的题目。正是要赶这些“场子”，如今，越来越多的孩子很少享受罗大佑在《童年》中描述的那一切，别说在池塘边钓鱼，就是在弄堂里跳跳橡皮筋、打打弹子，都鲜有机会。有个教育专家曾说，现在孩子们的童年光阴比10年前至少缩短50％。
家长望子成龙
据了解，本市一些幼儿园，尤其是大班，会像小学低年级那样给孩子灌输系统知识。尤其在算术和外语教学中，一些老师甚至将小学课本当成小朋友们的教科书。上课时，不少小朋友都是正襟危坐，往日的活泼可爱荡然无存。一位幼儿园的老师说：现代家长对孩子早期教育的关注度很高，希望幼儿园能多搞双语教学、多教孩子认识汉字、学会算术。大多数家长希望，孩子能在幼儿园里提前学习小学课程并有专长，这样可能在入学后比同龄孩子更有学习优势。
一位家长坦言：孩子辛苦谁不心疼，但看到其他小朋友考出各种令人羡慕的证书，若自家孩子不考，怎能放心。现今社会竞争如此激烈，从小不抓紧点，以后上不了名牌大学，找不到好工作，可要影响一生。
营造快乐童年
沈龙明指出，不少家长把当前的社会竞争压力不自觉地强加给孩子，对学龄前儿童就寄予升学或是就业的期望值，导致幼教“成人化”。如此“过度开发”，不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。素质教育在幼儿教育上的体现应当是培养孩子的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间和健康、轻松的心理状态。
如果幼儿园的孩子就要经常面临学习任务过重甚至是“测试”，容易导致没上学就产生“厌学”情绪。作为家长和幼儿园老师，还应每天提供充足的时间给孩子玩玩具、做游戏，注重培养孩子乐于动手动脑的习惯，使孩子有自己的兴趣，不要一味强迫孩子学习各种技能。