该调查抽取样本4.2万人，包括0至15岁儿童少年及其父母(或监护人)各两万人，城市和农村各半；小学校长及教师共2000人。
调查表明，我国少年儿童家庭环境的发展状况存在着巨大的城乡差异。81.56%的农村家庭年均现金收入为1万元以下。在城市，月均收入在千元以下的家庭占29.19%。城市中等收入水平相当于农村的最高收入水平。父母文化程度差异显著，农村明显低于城市。
我国少年儿童崇拜的对象依次是英雄人物、文体明星和科学家。城市和农村孩子的职业期望，处于前几位的完全相同，依次为军人、警察、教师、医生、科学家。
关于家长和教师，有53.47%的父母把“将来上大学”作为孩子的前途选择，而成为良好品格的人对父母来说不重要。11%的家长完全同意“只要孩子学习好，其他的什么都不重要”，甚至6%的家长完全同意“孩子自己打扫房间会耽误学习”。
家长普遍重分数、轻能力，重竞争、轻合作。71%的教师担心“提倡不追求高分会降低学生的学习积极性”。
我国少年儿童素质状况中存在的问题是学习兴趣不高、参加家务劳动时间少和闲暇时间过少。中小学生对学校课程普遍不喜欢。平均80%以上的中小学生之所以喜欢某课程是因“成绩好”，而非兴趣爱好。除物理、化学课受学生喜欢外，其他课程的喜欢比例随年级升高而下降。连音乐、美术、体育课程都使学生厌烦。调查表明，随着年级的升高，中小学生课后用于功课的时间直线上升。