1.正式学习：专注学习字词的意思、语法和翻译等；
2.非正式学习：将自己放在所学习语言的环境下，利用大众媒介和与人对话的机会多加练习；
3.与生俱来的能力：有语言天赋的学生，只要多听一种语言，就能学好它；
4.加上想像力：乐于设计一些表格或方式帮助自己学习语言的人，较能掌握该语言；
5.主动学习：大声读出字句能促进记忆；
6.琢磨：在说话之前先看字面的人，语言掌握得较好。
在布赖顿大学教授外语逾二十载的Elspeth Broady认为：学过外语结构的人和只需偶尔「拾起」外语运用的人确有分别。
教授外语的老师大致都同意，已学过第二语言的人再学另一种语言会比较容易。有趣的是，智力超卓的人并不一定在语言学习上占优势，而学习成效如何主要取决学习者的动机和付出努力的多少。大部分人亦赞同，在十二岁之前学外语，发音的偏差较少，不过年纪大些对词汇和语法的掌握则较佳。