引发争论的是青海省今年中考数学试题中的一道题。题目的大意是：为配合“中国青海郁金香节”在西宁市的召开，市园林局拟在全市各主要街道等地方栽植郁金香，总面积约为48000平方米（每隔0.2米种一株）。现需将幼苗种植在甲乙两个培育基地，且甲基地的株数是乙基地的2倍，求甲乙两地各种多少株，才能满足要求？
学生家长对此提出质疑：“首先，题目未说出基地的几何图形，是方的、圆的？或是菱形、三角形等等？其次，从参考答案来看，命题者的本意是按照正方形来计算的。但根据题意，也还存在一个边界的问题。”
记者带着这个问题，先后走访了青海省和西宁市有关教育部门以及命题人。命题人之一的王老师这样解释：“当时出这道题是从宣传青海的角度和现实生活相结合，把学生放到这样一个现实情境中去。作为应用题，本身省略了许多相关的影响因素，在这道题中，就是省略了基地的形状因素，出题的初衷是按照正方形计算，参考答案也是按照正方形单位面积来考虑的。”
青海省教育厅教育研究室主任李亚玲说，从命题上讲，这道题目是一道启发学生发散式思维的题，但从参考答案来看，这个题是有缺陷的。
受到思维定式束缚的人出了道启发发散式思维的题，本是考别人水平的，却“考”到了命题人自己的头上。